\"1\",\"01\",\"Ain\",\"AIN\",\"ain\",\"A500\"
\"2\",\"02\",\"Aisne\",\"AISNE\",\"aisne\",\"A250\"
\"3\",\"03\",\"Allier\",\"ALLIER\",\"allier\",\"A460\"
On considère le code suivant :
import csv
with open('departements.csv', newline='') as monFichier:
lesLignes = csv.reader(monFichier)
print(uneLigne[3])
Que va produire l'exécution de ce code ?
mendeleiev = [
['H','.', '.','.','.','.','.','He'], ['Li','Be','B','C','N','O','Fl','Ne'], ['Na','Mg','Al','Si','P','S','Cl','Ar'], ...... ]
Une erreur s'est glissée dans le tableau, car le symbole du Fluor est F et non Fl. Quelle instruction permet de rectifier ce tableau ?","theme":"C","nume":"4","sujet":3,"annee":2020},{"radio":[{"label":" mendeleiev.append('F')"},{"label":" mendeleiev[1][6] = 'F'","sol":true},{"label":" mendeleiev[6][1] = 'F'"},{"label":" mendeleiev[-1][-1] = 'F'"}]}],[{"text":"Quelle est la valeur de la variable table à la fin de l'exécution du script suivant : table = [[1, 2, 3], [1, 2, 3], [1, 2, 3], [1, 2, 3]]
table [1][2] = 5","theme":"C","nume":"5","sujet":3,"annee":2020},{"radio":[{"label":" [[1, 5, 3], [1, 2, 3], [1, 2, 3], [1, 2, 3]]"},{"label":" [[1, 2, 3], [5, 2, 3], [1, 2, 3], [1, 2, 3]]"},{"label":" [[1, 2, 3], [1, 2, 5], [1, 2, 3], [1, 2, 3]]","sol":true},{"label":" [[1, 2, 3], [1, 2, 3], [1, 2, 3], [1, 5, 3]]"}]}],[{"text":"On considère la liste de p-uplets suivante :
table = [ ('Grace', 'Hopper', 'F', 1906), ('Tim', 'Berners-Lee', 'H', 1955),
('Ada', 'Lovelace', 'F', 1815), ('Alan', 'Turing', 'H', 1912) ]
où chaque p-uplet représente un informaticien ou une informaticienne célèbre ; le premier élément est son prénom, le deuxième élément son nom, le troisième élément son sexe (‘H’ pour un homme, ‘F’ pour une femme) et le quatrième élément son année de naissance (un nombre entier entre 1000 et 2000).
On définit une fonction :
def fonctionMystere(table): mystere = []
for ligne in table:
if ligne[2] == 'F':
mystere.append(ligne[1])
Que vaut fonctionMystere(table)?
asso = []
L = [ ['marc','marie'], ['marie','jean'], ['paul','marie'], ['marie','marie'], ['marc','anne'] ]
if c[1]==’marie’:
Que vaut asso à la fin de l'exécution ?
nom, prenom, naissance, deces
von neumann, john, 1903, 1957
Le programme ci-dessous nous permet de créer un tableau à partir de ce fichier.
file = open(\"info.csv\", \"r\")
firstLine = file.readline() # chargement de la ligne d’entête
Les index des lignes de ce tableau vont...
\"1\",\"01\",\"Ain\",\"AIN\",\"ain\",\"A500\"
\"2\",\"02\",\"Aisne\",\"AISNE\",\"aisne\",\"A250\"
\"3\",\"03\",\"Allier\",\"ALLIER\",\"allier\",\"A460\" \"4\",\"04\",\"Alpes-de-Haute-Provence\",\"ALPES-DE-HAUTE-PROVENCE\",\"alpes-de-haute- provence\",\"A412316152\"
Quel est le format de ce fichier ?
a = [1, 2, 3]
Que contient la variable c à la fin de cette exécution ?
mendeleiev = [
['H','.', '.','.','.','.','.','He'], ['Li','Be','B','C','N','O','Fl','Ne'], ['Na','Mg','Al','Si','P','S','Cl','Ar'], ...... ]
Comment construire la liste des gaz rares, c'est-à-dire la liste des éléments de la dernière colonne ?","theme":"C","nume":"3","sujet":5,"annee":2020},{"radio":[{"label":" gaz_rares = [ periode[7] for periode in mendeleiev]","sol":true},{"label":" gaz_rares = [ periode for periode in mendeleiev[7]]"},{"label":" gaz_rares = [ periode for periode[7] in mendeleiev]"},{"label":" gaz_rares = [ periode[8] for periode in mendeleiev]"}]}],[{"text":"On considère la table suivants :
t = [ {'type': 'marteau', 'prix': 17, 'quantité': 32}, {'type': 'scie', 'prix': 24, 'quantité': 3}, {'type': 'tournevis', 'prix': 8, 'quantité': 45} ]
Quelle expression permet d'obtenir la quantié de scies ?","theme":"C","nume":"4","sujet":5,"annee":2020},{"radio":[{"label":" t[2]['quantité']"},{"label":" t[1]['quantité']","sol":true},{"label":" t['quantité'][1]"},{"label":" t['scies']['quantité']"}]}],[{"text":"On souhaite construire une table de 4 lignes de 3 éléments que l’on va remplir de 0.
t = [ {'id':1, 'age':23, 'sejour':'PEKIN'}, {'id':2, 'age':27, 'sejour':'ISTANBUL'}, {'id':3, 'age':53, 'sejour':'LONDRES'}, {'id':4, 'age':41, 'sejour':'ISTANBUL'}, {'id':5, 'age':62, 'sejour':'RIO'},
{'id':6, 'age':28, 'sejour':'ALGER'}]
Quelle affirmation est correcte ?","theme":"C","nume":"6","sujet":5,"annee":2020},{"radio":[{"label":" t est une liste de listes"},{"label":" t est une liste de dictionnaires","sol":true},{"label":" t est un dictionnaire de listes"},{"label":" t est une liste de tuples","sol":false}]}],[{"text":"On exécute le code suivant :
dict = { \"alexandre\" : 17, \"mehdi\" : 18, \"jeanne\" : 16, \"charlotte\" : 19, \"celina\" : 18, \"noé\" : 19 }
def f(dic):
for cle, valeur in dic.items() :
if valeur > 18:
Que renvoie l'appel f(dict) ?
t = [ {'type': 'marteau', 'prix': 17, 'quantité': 32}, {'type': 'scie', 'prix': 24, 'quantité': 3}, {'type': 'tournevis', 'prix': 8, 'quantité': 45} ]
Quelle expression permet d'obtenir la quantié de scies ?","theme":"C","nume":"3","sujet":6,"annee":2020},{"radio":[{"label":" t[2]['quantité']"},{"label":" t[1]['quantité']","sol":true},{"label":" t['quantité'][1]"},{"label":" t['scies']['quantité']"}]}],[{"text":"On a défini deux tables de données :
data1 = [(‘Bruce’, ’Wayne’), (‘Chuck’, ‘Norris’), (‘Bruce’, ‘Lee’), (‘Clark’, ‘Kent’)]
Quelle instruction permet de construire une table data regroupant l'ensemble des informations de data1 et data2 ?
a = [1, 2, 3]
Que contient la variable c à la fin de cette exécution ?
def f(T):
for k in T:
if s > 1:
else:
return False
Dans quel cas cette fonction renvoie-t-elle la valeur True ?
nom | prenom | date_naissance |
Dupont | Pierre | 17/05/1987 |
Dupond | Catherine | 18/07/1981 |
Haddock | Archibald | 23/04/1998 |
table = [ ['lovelace', 'ada', 1815, 1852],
['von neumann','john', 1903, 1957],
['turing', 'alan', 1912, 1954], ['mccarthy', 'john', 1927, 2011], ['floyd', 'robert', 1936, 2001] ]
def age(personnage):
return personnage[3] - personnage[2]
table = [ ['lovelace', 'ada', 1815, 1852], ['von neumann','john', 1903, 1957], ['turing', 'alan', 1912, 1954], ['mccarthy', 'john', 1927, 2011], ['floyd', 'robert', 1936, 2001] ]
L = []
L.append(index)
Quelle est la valeur de la liste L à la suite de cette exécution ?
collection = [('Renault', '4L', 1974, 30), ('Peugeot', '504', 1970, 82), ('Citroën', 'Traction', 1950, 77)]
Que vaut collection[1][2] ? ","theme":"C","nume":"3","sujet":10,"annee":2020},{"radio":[{"label":" 1970","sol":true},{"label":" '4L'"},{"label":" ('Peugeot', '504', 1970, 82)"},{"label":" ('Renault', '4L', 1974, 30)"}]}],[{"text":"On exécute le code suivant :
def maxi(t):
for x in t:
if x[1] >= m[1]:
m=x
L = [ ('Alice', 17), ('Barnabé', 17), ('Casimir', 17),('Doriane', 17), ('Emilien', 14), ('Fabienne', 16) ]
Quelle est alors la valeur de maxi(L) ?
mendeleiev = [
['H','.', '.','.','.','.','.','He'], ['Li','Be','B','C','N','O','Fl','Ne'], ['Na','Mg','Al','Si','P','S','Cl','Ar'], ...... ]
Comment construire la liste des gaz rares, c'est-à-dire la liste des éléments de la dernière colonne ?","theme":"C","nume":"2","sujet":11,"annee":2020},{"radio":[{"label":" gaz_rares = [ periode[7] for periode in mendeleiev]","sol":true},{"label":" gaz_rares = [ periode for periode in mendeleiev[7]]"},{"label":" gaz_rares = [ periode for periode[7] in mendeleiev]"},{"label":" gaz_rares = [ periode[8] for periode in mendeleiev]"}]}],[{"text":"On exécute le script suivant :
notes = {\"Paul\": 12, \"Jean\": 16, \"Clara\": 14, \"Aïssa\": 18} t = list(notes.keys())
Quelle est la valeur de t à la fin de cette exécution ? ","theme":"C","nume":"5","sujet":11,"annee":2020},{"radio":[{"label":" Paul"},{"label":" [\"Paul\", '\"Jean\", \"Clara\", \"'Aïssa']","sol":true},{"label":" [12, 16, 14, 18]"},{"label":" [ \"Paul\": 12, \"Jean\": 16, \"Clara\": 14, \"Aïssa\": 18 ]"}]}],[{"text":"Qu'est-ce qu'un fichier CSV ?","theme":"C","nume":"6","sujet":11,"annee":2020},{"radio":[{"label":" une librairie Python permettant l'affichage des images"},{"label":" un utilitaire de traitement d'image"},{"label":" un format d'image"},{"label":" un format de données","sol":true}]}],[{"text":"Un fichier CSV ...","theme":"C","nume":"1","sujet":12,"annee":2020},{"radio":[{"label":" ne peut être lu que par un tableur"},{"label":" est l'unique format utilisé pour construire une base de données"},{"label":" est un fichier texte","sol":true},{"label":" est un format propriétaire"}]}],[{"text":"Dans une course de chevaux, chaque participant est représenté par un numéro de dossard unique , son nom et sa ville sous la forme d'un couple formé d'un entier et d'une liste : (dossard, [nom, ville]).
Les données de quelques participants sont réunies au sein de la liste course ci-dessous : course = [ (5,['Mistral','Lille']), (3,['Zéphir','Paris']),
(7,['Ouragan','Bordeaux']), ......, ....... ]
Quelle expression permet d'obtenir la ville du cheval nommé Zéphir ? ","theme":"C","nume":"2","sujet":12,"annee":2020},{"radio":[{"label":" course[1][1][1]","sol":true},{"label":" course[1][1][2]"},{"label":" course[1][2][1]"},{"label":" course[2][1][1]"}]}],[{"text":"Quelle est la valeur de la variable t1 à la fin de l'exécution du script suivant :
t1 = [['Valenciennes', 24],['Lille', 23],['Laon', 31],['Arras', 18]]
for i in range(len(t1)):
if v[0] == t1[i][0]:
repertoire = [ {'nom':'Dupont', 'tel':'5234'},
{'nom':'Tournesol', 'tel':'5248'}, {'nom':'Dupond', 'tel':'3452'}]
for i in range(len(repertoire)):
print(repertoire[i]['tel'])
T = [ {'fruit': 'banane', 'nombre': 25}, {'fruit': 'orange', 'nombre': 124}, {'fruit': 'pomme', 'nombre': 75}, {'fruit': 'kiwi', 'nombre': 51} ]
Quelle expression a-t-elle pour valeur le nombre de pommes ?","theme":"C","nume":"6","sujet":13,"annee":2020},{"radio":[{"label":" T[2]['nombre']","sol":true},{"label":" T[2,'nombre']"},{"label":" T[3]['nombre']"},{"label":" T[3,'nombre']"}]}],[{"text":"On exécute le code suivant :
a = [5, 4, 3, 4, 7]
Quelle est la valeur de la variable a à la fin de cette exécution ?
La variable c est alors définie ainsi :
ligne = \"dupont;arnaud;245862;france\"
Que contient cette variable c ?
mon_fichier = open(\"exemple.txt\", \"r\")","theme":"C","nume":"4","sujet":14,"annee":2020},{"radio":[{"label":" Elle permet d’ouvrir le fichier \"exemple.txt\" en mode lecture si le fichier est dans le même dossier que le fichier du programme Python comportant cette instruction.","sol":true},{"label":" Elle permet d’ouvrir le fichier \"exemple.txt\" en mode lecture même si le fichier n’est pas dans le même dossier que le fichier du programme Python comportant cette instruction."},{"label":" Elle permet d’ouvrir le fichier \"exemple.txt\" en mode écriture si le fichier est dans le même dossier que le fichier du programme Python comportant cette instruction."},{"label":" Elle permet d’ouvrir le fichier \"exemple.txt\" en mode écriture même si le fichier n’est pas dans le même dossier que le fichier du programme Python comportant cette instruction."}]}],[{"text":"Quelle expression Python permet d’accéder au numéro de téléphone de Tournesol, sachant que le répertoire a été défini par l’affectation suivante :
repertoire = [ {'nom':'Dupont', 'tel':'5234'},
{'nom':'Tournesol', 'tel':'5248'}, {'nom':'Dupond', 'tel':'3452'}]","theme":"C","nume":"6","sujet":14,"annee":2020},{"radio":[{"label":" repertoire['Tournesol']"},{"label":" repertoire['tel'][1]"},{"label":" repertoire[1]['tel']","sol":true},{"label":" repertoire['Tournesol'][tel]"}]}],[{"text":"On écrit la fonction suivante :
def extreme(t, test):
for x in t:
if test(x,m):
m=x
On dispose d'une liste L dont les éléments sont des couples (nom, note). Par exemple :
L = [ ('Alice', 17), ('Barnabé', 18), ('Casimir', 17), ('Doriane', 20),
('Emilien', 15), ('Fabienne', 16) ]
On aimerait que l'appel de fonction extreme(L, test) renvoie un couple présentant la note maximale. Quelle définition de la fonction test peut-on utiliser ?
return a[0] < b[0]"},{"label":" def test(a,b):
return a[0] > b[0]"},{"label":" def test(a,b):
return a[1] < b[1]"},{"label":" def test(a,b):
return a[1] > b[1]","sol":true}]}],[{"text":"Une table d’un fichier client contient le nom, le prénom et l’identifiant des clients sous la forme :
clients = [ (\"Dupont\", \"Paul\", 1), (\"Durand\", \"Jacques\", 2),(\"Dutronc\", \"Jean\", 3), ...]
En supposant que plusieurs clients se prénomment Jean, que vaut la liste x après l’exécution du code suivant ?
x = []
for i in range(len(clients)):
if clients[i][1] == \"Jean\":
Les données de quelques participants sont réunies au sein de la liste course ci-dessous :
(7,['Ouragan','Bordeaux']), ......, ....... ]
Quelle expression permet d'obtenir la ville du cheval nommé Zéphir ?
t = [[3,4,5,1],[33,6,1,2]]
for i in range(len(t)):
for j in range(len(t[i])):
x = t[i][j]
t = [ {'id':1, 'age':23, 'sejour':'PEKIN'}, {'id':2, 'age':27, 'sejour':'ISTANBUL'}, {'id':3, 'age':53, 'sejour':'LONDRES'}, {'id':4, 'age':41, 'sejour':'ISTANBUL'}, {'id':5, 'age':62, 'sejour':'RIO'},
{'id':6, 'age':28, 'sejour':'ALGER'}]
r = [ c for c in t if c['age']>30 and c['sejour']=='ISTANBUL' ]
Combien la liste r contient-elle d'éléments ? ","theme":"C","nume":"1","sujet":18,"annee":2020},{"radio":[{"label":"0"},{"label":"1","sol":true},{"label":"2 "},{"label":"3"}]}],[{"text":"On considère une table de données
films = [{\"Titre\": \"ET\", \"Réalisateur\": \"Spielberg\", \"Date\": 1982},
{\"Titre\": \"Ready Player One\", \"Réalisateur\": \"Spielberg\", \"Date\": 2018}, {\"Titre\": \"The Artist\", \"Réalisateur\": \"Hazanavicius\", \"Date\": 2011},
...]
On souhaite obtenir la liste des films réalisés par \"Spielberg\" ou par \"Hazanavicius\" depuis l'année 2000.
Quelle doit être la condition utilisée pour sélectionner les enregistrements correspondants, lors du parcours de la table ?
and film[\"Date\"] >= 2000","sol":true},{"label":" film[\"Réalisateur\"] == \"Spielberg\" and film[\"Réalisateur\"] == \"Hazanavicius\" and film[\"Date\"] >= 2000"},{"label":" film[\"Réalisateur\"] == \"Spielberg\" or film[\"Réalisateur\"] == \"Hazanavicius\" or film[\"Date\"] >= 2000"},{"label":" (film[\"Réalisateur\"] == \"Spielberg\" and film[\"Réalisateur\"] == \"Hazanavicius\") or film[\"Date\"] >= 2000"}]}],[{"text":"On définit une table d'élèves et une liste finale de la façon suivante :
table_eleves = [ {\"prenom\": \"Ada\", \"nom\" : \"Lovelace\", \"age\" : 17}, {\"prenom\": \"Charles\", \"nom\" : \"Babbage\", \"age\" : 18},
......
{\"prenom\": \"John\", \"nom\" : \"Von Neumann\", \"age\" : 16} ] liste_finale = [ eleve for eleve in table_eleves if eleve[\"age\"] >= 18 ]
Que contient cette liste finale ?","theme":"C","nume":"3","sujet":20,"annee":2020},{"radio":[{"label":" La liste des prénoms des élèves majeurs de la table."},{"label":" La liste des âges des élèves majeurs de la table."},{"label":" La liste des élèves majeurs de la table, chaque élément de la liste étant représenté par un dictionnaire.","sol":true},{"label":" La liste des élèves majeurs de la table, chaque élément de la liste étant représenté par une liste."}]}],[{"text":"Par quelle expression remplacer les pointillés dans le programme Python suivant, pour que son exécution affiche le numéro de Dupond ?
repertoire = [ {'nom':'Dupont', 'tel':'5234'},
{'nom':'Tournesol', 'tel':'5248'}, {'nom':'Dupond', 'tel':'3452'}]
for i in range(len(repertoire)):
print(repertoire[i]['tel'])
table = [ ['lovelace', 'ada', 1815, 1852],
['von neumann','john', 1903, 1957], ['turing', 'alan', 1912, 1954], ['mccarthy', 'john', 1927, 2011], ['floyd', 'robert', 1936, 2001] ]
L = []
for index in range(len(table)):
L.append(index)
Quelle est la valeur de la liste L à la suite de cette exécution ?
{ 'nom': 'Jérôme', 'NSI': 16.2, 'maths': 11.4, 'physique': 13.0 }
pour retenir les notes d'un élève.
n1 = { 'nom': \"Albert\", 'NSI': 12.3, 'maths': 14.0, 'physique': 8.7 }
n2 = { 'nom': \"Béatrice\", 'NSI': 12.3, 'maths': 11.0, 'physique': 12.5 }
n5 = { 'nom': \"Emilie\", 'NSI': 16.1, 'maths': 5.3, 'physique': 14.4 }
mendeleiev = [
['H','.', '.','.','.','.','.','He'], ['Li','Be','B','C','N','O','Fl','Ne'], ['Na','Mg','Al','Si','P','S','Cl','Ar'], ...... ]
Une erreur s'est glissée dans le tableau, car le symbole du Fluor est F et non Fl. Quelle instruction permet de rectifier ce tableau ?","theme":"C","nume":"5","sujet":26,"annee":2020},{"radio":[{"label":" mendeleiev.append('F')"},{"label":" mendeleiev[1][6] = 'F'","sol":true},{"label":" mendeleiev[6][1] = 'F'"},{"label":" mendeleiev[-1][-1] = 'F'"}]}],[{"text":"On exécute le code suivant :
table = [ ['lovelace', 'ada', 1815, 1852],
['von neumann','john', 1903, 1957], ['turing', 'alan', 1912, 1954], ['mccarthy', 'john', 1927, 2011], ['floyd', 'robert', 1936, 2001] ]
L = []
for index in range(len(table)):
L.append(index)
Quelle est la valeur de la liste L à la suite de cette exécution ?
table = [ ('Grace', 'Hopper', 'F', 1906), ('Tim', 'Berners-Lee', 'H', 1955), ('Ada', 'Lovelace', 'F', 1815), ('Alan', 'Turing', 'H', 1912) ]
où chaque p-uplet représente un informaticien ou une informaticienne célèbre ; le premier élément est son prénom, le deuxième élément son nom, le troisième élément son sexe (‘H’ pour un homme, ‘F’ pour une femme) et le quatrième élément son année de naissance (un nombre entier entre 1000 et 2000).
On définit une fonction :
def fonctionMystere(table):
for ligne in table:
if ligne[2] == 'F':
mystere.append(ligne[1])
Que vaut fonctionMystere(table)?
table = [ ['lovelace', 'ada', 1815, 1852],
['von neumann','john', 1903, 1957], ['turing', 'alan', 1912, 1954], ['mccarthy', 'john', 1927, 2011], ['floyd', 'robert', 1936, 2001] ]
L = []
for index in range(len(table)):
L.append(index)
Quelle est la valeur de la liste L à la suite de cette exécution ?
image = [[0, 0, 0, 0], [0, 0, 0, 0], [0, 0, 0, 0], [0, 0, 0, 0]] for i in range(4):
for j in range(4):
image[i][j] = 1
relevé = [ {'matière':'EPS','moyenne':11}, {'matière':'Sciences','moyenne':6}, {'matière':'LV1','moyenne':14}, {'matière':'Histoire','moyenne':9},
{'matière':'LV2','moyenne':15} ]
b = ......
for i in relevé :
if i[a] > 10:
pour qu'il affiche
EPS
b = 'moyenne'"},{"label":" a=0
table = [{\"nom\": \"dupont\",\"prenom\": \"jean\",\"age\": 16}, {\"nom\": \"durant\",\"prenom\": \"pierre\",\"age\": 15},
.....
....
{\"nom\": \"doe\",\"prenom\": \"jane\",\"age\": 16}]
Quelle expression représente-t-elle la liste des noms des personnes dont l'âge a pour valeur 16 ?","theme":"C","nume":"3","sujet":34,"annee":2020},{"radio":[{"label":" [personne[nom] for personne in table if personne[age]==16]"},{"label":" [personne[\"nom\"] for personne in table if personne[\"age\"]==16]","sol":true},{"label":" [personne[\"nom\"] for personne in table if personne[\"age\"]=16]"},{"label":" [nom if age==16 for nom,age in table ]"}]}],[{"text":"Quelle est la valeur de la variable table à la fin de l'exécution du script suivant :
table[1][2] = 5
t = [ {'id':1, 'age':23, 'sejour':'PEKIN'}, {'id':2, 'age':27, 'sejour':'ISTANBUL'}, {'id':3, 'age':53, 'sejour':'LONDRES'}, {'id':4, 'age':41, 'sejour':'ISTANBUL'}, {'id':5, 'age':62, 'sejour':'RIO'}, {'id':6, 'age':28, 'sejour':'ALGER'}]
r = [ c for c in t if c['age']>30 and c['sejour']=='ISTANBUL' ]
Combien la liste r contient-elle d'éléments ? ","theme":"C","nume":"6","sujet":34,"annee":2020},{"radio":[{"label":"0"},{"label":"1","sol":true},{"label":"2 "},{"label":"3"}]}],[{"text":"Quelle est la valeur de x après exécution du programme ci-dessous ?
t = [[3,4,5,1],[33,6,1,2]]
for i in range(len(t)):
for j in range(len(t[i])):
x = t[i][j]
def f(T):
for k in T:
if s > 1:
else:
return False
Dans quel cas cette fonction renvoie-t-elle la valeur True ?
relevé = [ {'matière':'EPS','moyenne':11}, {'matière':'Sciences','moyenne':6}, {'matière':'LV1','moyenne':14}, {'matière':'Histoire','moyenne':9},
{'matière':'LV2','moyenne':15} ]
b = ......
for i in relevé :
if i[a] > 10:
pour qu'il affiche
EPS
b = 'moyenne'"},{"label":" a=0
t = [ {'id':1, 'age':23, 'sejour':'PEKIN'}, {'id':2, 'age':27, 'sejour':'ISTANBUL'}, {'id':3, 'age':53, 'sejour':'LONDRES'}, {'id':4, 'age':41, 'sejour':'ISTANBUL'}, {'id':5, 'age':62, 'sejour':'RIO'}, {'id':6, 'age':28, 'sejour':'ALGER'}]
r = [ c for c in t if c['age']>30 and c['sejour']=='ISTANBUL' ]
Combien la liste r contient-elle d'éléments ? ","theme":"C","nume":"3","sujet":39,"annee":2020},{"radio":[{"label":"0"},{"label":"1","sol":true},{"label":"2 "},{"label":"3"}]}],[{"text":"On exécute le code suivant :
collection = [('Renault', '4L', 1974, 30), ('Peugeot', '504', 1970, 82),('Citroën', 'Traction', 1950, 77)]
table_eleves = [ {\"prenom\": \"Ada\", \"nom\" : \"Lovelace\", \"age\" : 17}, {\"prenom\": \"Charles\", \"nom\" : \"Babbage\", \"age\" : 18},
......
{\"prenom\": \"John\", \"nom\" : \"Von Neumann\", \"age\" : 16} ]
liste_finale = [ eleve for eleve in table_eleves if eleve[\"age\"] >= 18 ]
Que contient cette liste finale ?","theme":"C","nume":"5","sujet":39,"annee":2020},{"radio":[{"label":" La liste des prénoms des élèves majeurs de la table."},{"label":" La liste des âges des élèves majeurs de la table."},{"label":" La liste des élèves majeurs de la table, chaque élément de la liste étant représenté par un dictionnaire.","sol":true},{"label":" La liste des élèves majeurs de la table, chaque élément de la liste étant représenté par une liste."}]}],[{"text":"Quelle est la valeur de la variable table à la fin de l'exécution du script suivant :
table = [[1, 2, 3], [1, 2, 3], [1, 2, 3], [1, 2, 3]]
table [1][2] = 5","theme":"C","nume":"6","sujet":39,"annee":2020},{"radio":[{"label":" [[1, 5, 3], [1, 2, 3], [1, 2, 3], [1, 2, 3]]"},{"label":" [[1, 2, 3], [5, 2, 3], [1, 2, 3], [1, 2, 3]]"},{"label":" [[1, 2, 3], [1, 2, 5], [1, 2, 3], [1, 2, 3]]","sol":true},{"label":" [[1, 2, 3], [1, 2, 3], [1, 2, 3], [1, 5, 3]]"}]}],[{"text":"Dans la plupart des fichiers CSV, que contient la première ligne ?","theme":"C","nume":"2","sujet":40,"annee":2020},{"radio":[{"label":" des notes concernant la table de données"},{"label":" les sources des données"},{"label":" les descripteurs des champs de la table de données","sol":true},{"label":" l'auteur de la table de données"}]}],[{"text":"On définit :
contacts = { 'Toto':
'Paul':
Parmi les propositions suivantes, laquelle est exacte ?","theme":"C","nume":"1","sujet":42,"annee":2020},{"radio":[{"label":" 'Chloé' est une valeur de la variable contacts"},{"label":" 'Chloé' est une clé de la variable contacts","sol":true},{"label":" 'Chloé' est un attribut de la variable contacts"},{"label":" 'Chloé' est un champ de la variable contacts"}]}],[{"text":"On définit ainsi une liste t :
t = [ {'id':1, 'age':23, 'sejour':'PEKIN'}, {'id':2, 'age':27, 'sejour':'ISTANBUL'}, {'id':3, 'age':53, 'sejour':'LONDRES'}, {'id':4, 'age':41, 'sejour':'ISTANBUL'}, {'id':5, 'age':62, 'sejour':'RIO'},
{'id':6, 'age':28, 'sejour':'ALGER'}]
Quelle expression vaut-elle 'RIO' parmi les suivantes ? ","theme":"C","nume":"3","sujet":42,"annee":2020},{"radio":[{"label":" t[4]['sejour']","sol":true},{"label":" t[5]['sejour']"},{"label":" t('id'=5)"},{"label":" t.['id'=5].['sejour']"}]}],[{"text":"On définit :
stock = [{'nom': 'flageolets', 'quantité': 50, 'prix': 5.68}, {'nom': 'caviar', 'quantité': 0, 'prix': 99.99}, .........
.........
{'nom': 'biscuits', 'quantité': 100, 'prix': 7.71} ]
Quelle expression permet d'obtenir la liste des noms des produits effectivement présents dans le stock (c'est-à- dire ceux dont la quantité n'est pas nulle) ?","theme":"C","nume":"1","sujet":43,"annee":2020},{"radio":[{"label":" ['nom' for p in stock if 'quantité' != 0]"},{"label":" [p for p in stock if p['quantité'] != 0]"},{"label":" [p['nom'] for p in stock if 'quantité' != 0]"},{"label":" [p['nom'] for p in stock if p['quantité'] != 0]","sol":true}]}],[{"text":"On considère le code suivant :
def clearfield(f):
for i in range(len(f)):
fiche[i]['code'] = None
fiche = [ {\"nom\": \"pierre\", \"note\": 5.99, \"code\": 125}, {\"nom\": \"pol\", \"note\": 2.99, \"code\": 82},{\"nom\": \"jack\", \"note\": 7.99, \"code\": 135} ]
Que renvoie clearfield(fiche) ?
{\"nom\": \"pol\", \"note\": 2.99, \"code\": 82}, {\"nom\": \"jack\", \"note\": 7.99, \"code\": 135}]"},{"label":" [{\"nom\": \"pierre\", \"note\": None, \"code\": 125}, {\"nom\": \"pol\", \"note\": None, \"code\": 82}, {\"nom\": \"jack\", \"note\": None, \"code\": 135}]"},{"label":" [{\"nom\": \"pierre\", \"note\": 5.99, \"None\": 125}, {\"nom\": \"pol\", \"note\": 2.99, \"None\": 82}, {\"nom\": \"jack\", \"note\": 7.99, \"None\": 135}]"},{"label":" [{\"nom\": \"pierre\", \"note\": 5.99, \"code\": None}, {\"nom\": \"pol\", \"note\": 2.99, \"code\": None}, {\"nom\": \"jack\", \"note\": 7.99, \"code\": None}]","sol":true}]}],[{"text":"Quelle expression Python permet d’accéder au numéro de téléphone de Tournesol, sachant que le répertoire a été défini par l’affectation suivante :
repertoire = [{'nom':'Dupont', 'tel':'5234'},
{'nom':'Tournesol', 'tel':'5248'}, {'nom':'Dupond', 'tel':'3452'}]","theme":"C","nume":"4","sujet":47,"annee":2020},{"radio":[{"label":" repertoire['Tournesol']"},{"label":" repertoire['tel'][1]"},{"label":" repertoire[1]['tel']","sol":true},{"label":" repertoire['Tournesol'][tel]"}]}],[{"text":"Dans une course de chevaux, chaque participant est représenté par un numéro de dossard unique, son nom et sa ville sous la forme d'un couple formé d'un entier et d'une liste : (dossard, [nom, ville]).
Les données de quelques participants sont réunies au sein de la liste course ci-dessous :
course = [ (5,['Mistral','Lille']), (3,['Zéphir','Paris']), (7,['Ouragan','Bordeaux']), ......, ....... ]
Quelle expression permet d'obtenir la ville du cheval nommé Zéphir ? ","theme":"C","nume":"6","sujet":50,"annee":2020},{"radio":[{"label":" course[1][1][1]","sol":true},{"label":" course[1][1][2]"},{"label":" course[1][2][1]"},{"label":" course[2][1][1]"}]}],[{"text":"Quelle est la valeur de la variable table après exécution du programme Python suivant ?
table = [12, 43, 6, 22, 37]
if table[i] > table[i+1]:
table[i],table[i+1] = table[i+1], table[i]
- Détails
- Écrit par : Richard GAUTHIER
- Clics : 1153
Le code ASCII de la lettre A est 0x41, celui de la lettre B est 0x42, celui de la lettre C est 0x43, etc. Quel est le code ASCII, en hexadécimal, de la lettre X (c'est la 24e lettre de l'alphabet usuel). ","theme":"A","nume":"2","sujet":3,"annee":2020},{"radio":[{"label":" 0x58","sol":true},{"label":" 0x64"},{"label":" 0x7A"},{"label":" 0x88"}]}],[{"text":"Quelle est la représentation en binaire de l'entier 64 sur un octet ?","theme":"A","nume":"3","sujet":3,"annee":2020},{"radio":[{"label":" 0101 0000"},{"label":" 1100 0100"},{"label":" 0100 0000","sol":true},{"label":" 0000 1100"}]}],[{"text":"Le codage d’une couleur se fait à l'aide de trois nombres compris chacun, en écriture décimale, entre 0 et 255 (code RVB).
La couleur « vert impérial » est codée, en écriture décimale, par (0, 86, 27).
Le codage hexadécimal correspondant est :","theme":"A","nume":"4","sujet":3,"annee":2020},{"radio":[{"label":" (0, 134, 39)"},{"label":" (0, 134, 1B)"},{"label":" (0, 56, 1B)","sol":true},{"label":" (0, 56, 39)"}]}],[{"text":"Quelle est l’écriture hexadécimale de l’entier dont la représentation en binaire non signé est 1100 0011 ? ","theme":"A","nume":"5","sujet":3,"annee":2020},{"radio":[{"label":" BB"},{"label":" C3","sol":true},{"label":" CB"},{"label":" 7610"}]}],[{"text":"Quel est le nombre maximal de bits du produit de deux entiers positifs codés sur 8 bits ?","theme":"A","nume":"6","sujet":3,"annee":2020},{"radio":[{"label":"8 "},{"label":" 16 ","sol":true},{"label":" 32 "},{"label":" 64"}]}],[{"text":"Un nombre entier signé est codé en complément à deux sur 8 bits par : 0111 0101. Que peut-on dire ?","theme":"A","nume":"1","sujet":4,"annee":2020},{"radio":[{"label":" c'est un nombre positif","sol":true},{"label":" c'est un nombre négatif"},{"label":" c'est un nombre pair"},{"label":" 7 bits auraient suffi à représenter cet entier signé en complément à deux"}]}],[{"text":"Comment s'écrit en base 16 (en hexadécimal) le nombre dont l'écriture binaire est 0010 1100 ? ","theme":"A","nume":"2","sujet":4,"annee":2020},{"radio":[{"label":" 1D"},{"label":" 2C","sol":true},{"label":" 3C "},{"label":" 3E"}]}],[{"text":"On considère les nombres dont l'écriture en base 16 (en hexadécimal) sont de la forme suivante : un 1 suivi de 0 en nombre quelconque, comme 1, 10, 100, 1000 etc.
Tous ces nombres sont exactement :","theme":"A","nume":"3","sujet":4,"annee":2020},{"radio":[{"label":" les puissances de 2"},{"label":" les puissances de 8"},{"label":" les puissances de 10"},{"label":" les puissances de 16","sol":true}]}],[{"text":"Quelle est la représentation hexadécimale de l'entier qui s'écrit 106 en base 10 ? ","theme":"A","nume":"4","sujet":4,"annee":2020},{"radio":[{"label":" 6A","sol":true},{"label":" A6"},{"label":" 64 "},{"label":" 46"}]}],[{"text":"Quel est le résultat de l'addition binaire 0010 0110 + 1000 1110 ? ","theme":"A","nume":"5","sujet":4,"annee":2020},{"radio":[{"label":" 1010 1110"},{"label":" 0000 0110"},{"label":" 1011 0100","sol":true},{"label":" 0101 0001"}]}],[{"text":"Combien de bits doit-on utiliser au minimum pour représenter en base 2 le nombre entier 72 ?","theme":"A","nume":"6","sujet":4,"annee":2020},{"radio":[{"label":"2 "},{"label":"6 "},{"label":"7 ","sol":true},{"label":"8","sol":false}]}],[{"text":"Le résultat de la soustraction en binaire 101001 - 101 est égal au nombre binaire :","theme":"A","nume":"1","sujet":5,"annee":2020},{"radio":[{"label":" 100000"},{"label":" 101110"},{"label":" 100100","sol":true},{"label":" 100110"}]}],[{"text":"Quelle est l'écriture décimale de l'entier positif dont l'écriture hexadécimale (en base 16) est 3F ? ","theme":"A","nume":"2","sujet":5,"annee":2020},{"radio":[{"label":" 18"},{"label":" 45"},{"label":" 63","sol":true},{"label":" 315"}]}],[{"text":"Quel est l'entier relatif codé en complément à 2 sur un octet par le code 1111 1111 ? ","theme":"A","nume":"3","sujet":5,"annee":2020},{"radio":[{"label":" – 128"},{"label":" – 127","sol":false},{"label":"–1 ","sol":true},{"label":" 255"}]}],[{"text":"Quelle est, en écriture décimale, la somme d'entiers dont l'écriture en base 16 (hexadécimale) est 2A + 2 ? ","theme":"A","nume":"4","sujet":5,"annee":2020},{"radio":[{"label":" 22"},{"label":" 31"},{"label":" 49 "},{"label":" 44","sol":true}]}],[{"text":"Si a vaut False et b vaut True, que vaut l’expression booléenne NOT(a AND b) ? ","theme":"A","nume":"5","sujet":5,"annee":2020},{"radio":[{"label":"0"},{"label":" False"},{"label":" True","sol":true},{"label":" None"}]}],[{"text":"Laquelle de ces affirmations concernant le codage UTF-8 des caractères est vraie ?","theme":"A","nume":"6","sujet":5,"annee":2020},{"radio":[{"label":" le codage UTF-8 est sur 7 bits"},{"label":" le codage UTF-8 est sur 8 bits"},{"label":" le codage UTF-8 est sur 1 à 4 octets","sol":true},{"label":" le codage UTF-8 est sur 8 octets"}]}],[{"text":"Soit 𝑛 l'entier dont la représentation binaire en complément à deux codée sur 8 bits est 0110 1110. Quelle est la représentation binaire de −𝑛 ?","theme":"A","nume":"1","sujet":6,"annee":2020},{"radio":[{"label":" 0001 0001"},{"label":" 0001 0010"},{"label":" 1001 0001","sol":false},{"label":" 1001 0010","sol":true}]}],[{"text":"Parmi les quatre expressions suivantes, laquelle s'évalue en True ? ","theme":"A","nume":"2","sujet":6,"annee":2020},{"radio":[{"label":" False and (True and False)"},{"label":" False or (True and False)"},{"label":" True and (True and False)"},{"label":" True or (True and False)","sol":true}]}],[{"text":"À quoi sert le codage en complément à 2 ?","theme":"A","nume":"3","sujet":6,"annee":2020},{"radio":[{"label":" à inverser un nombre binaire"},{"label":" à coder des nombres entiers négatifs en binaire","sol":true},{"label":" à convertir un nombre en hexadécimal"},{"label":" à multiplier par 2 un nombre en binaire"}]}],[{"text":"On exécute le code suivant
a=2
c = a ** b
Quelle est la valeur de d à la fin de l'exécution ?
Quelle expression s'évalue en True parmi les quatre propositions suivantes ? ","theme":"A","nume":"6","sujet":6,"annee":2020},{"radio":[{"label":" x == 3 or y == 5","sol":true},{"label":" x == 3 and y == 5"},{"label":" x != 3 or y == 5"},{"label":" y<4"}]}],[{"text":"Quel est le plus grand entier positif que l'on peut coder sur un mot de 16 bits ?","theme":"A","nume":"1","sujet":7,"annee":2020},{"radio":[{"label":" 215−1=32767"},{"label":" 215 = 32768"},{"label":" 216−1=65535","sol":true},{"label":" 216 = 65536"}]}],[{"text":"Combien de bits sont nécessaires pour représenter 15 en binaire ?","theme":"A","nume":"2","sujet":7,"annee":2020},{"radio":[{"label":"2 "},{"label":"3 "},{"label":"4 ","sol":true},{"label":"5"}]}],[{"text":"Le codage d’une couleur se fait à l'aide de trois nombres compris chacun, en écriture décimale, entre 0 et 255 (code RVB).
La couleur « vert impérial » est codée, en écriture décimale, par (0, 86, 27).
Le codage hexadécimal correspondant est :","theme":"A","nume":"3","sujet":7,"annee":2020},{"radio":[{"label":" (0, 134, 39)"},{"label":" (0, 134, 1B)"},{"label":" (0, 56, 1B)","sol":true},{"label":" (0, 56, 39)"}]}],[{"text":"Deux entiers positifs ont pour écriture en base 16 : A7 et 84. Quelle est l'écriture en base 16 de leur somme ?","theme":"A","nume":"4","sujet":7,"annee":2020},{"radio":[{"label":" 1811"},{"label":" 12B"},{"label":" 13A","sol":true},{"label":" A784"}]}],[{"text":"Quelle est la représentation hexadécimale de l'entier qui s'écrit 106 en base 10 ? ","theme":"A","nume":"5","sujet":7,"annee":2020},{"radio":[{"label":" 6A","sol":true},{"label":" A6"},{"label":" 64 ","sol":false},{"label":" 46"}]}],[{"text":"Quelle est la valeur de l’entier négatif –42 codé en complément à deux sur un octet (8 bits) ?","theme":"A","nume":"6","sujet":7,"annee":2020},{"radio":[{"label":" –0010 1010"},{"label":" 0010 1010"},{"label":" 1101 0101"},{"label":" 1101 0110","sol":true}]}],[{"text":"À quoi sert le codage en complément à 2 ?","theme":"A","nume":"1","sujet":8,"annee":2020},{"radio":[{"label":" à inverser un nombre binaire"},{"label":" à coder des nombres entiers négatifs en binaire","sol":true},{"label":" à convertir un nombre en hexadécimal"},{"label":" à multiplier par 2 un nombre en binaire"}]}],[{"text":"Parmi les caractères ci-dessous, lequel ne fait pas partie du code ASCII ?","theme":"A","nume":"2","sujet":8,"annee":2020},{"radio":[{"label":"a "},{"label":"B "},{"label":"@ "},{"label":"é","sol":true}]}],[{"text":"Quelle est l'écriture en hexadécimal (base 16) du nombre entier positif qui s'écrit 1110 1101 en base 2 ? ","theme":"A","nume":"3","sujet":8,"annee":2020},{"radio":[{"label":" DE"},{"label":" ED","sol":true},{"label":" EDF"},{"label":" FEFD"}]}],[{"text":"À quelle affectation sont équivalentes les instructions suivantes, où a, b sont des variables entières et c une variable booléenne ?
if a==b:
c = True
elif a > b+10:
else:
c = False
x = 1.0
while x != 0.0:
x = x - 0.1","theme":"A","nume":"1","sujet":9,"annee":2020},{"radio":[{"label":" l'exécution peut ne pas s'arrêter, si la variable x n'est jamais exactement égale à 0.0","sol":true},{"label":" à la fin de l'exécution, x vaut – 0.00001"},{"label":" à la fin de l'exécution, x vaut 0.00001"},{"label":" l'exécution s'arrête sur une erreur FloatingPointError"}]}],[{"text":"Sur une page web qui s’affiche sur notre navigateur on peut lire : « En conséquence, l'Assemblée Nationale reconnaît et déclare, en présence [...] »
Quelle peut être la cause des affichages étranges de cette page ?","theme":"A","nume":"2","sujet":9,"annee":2020},{"radio":[{"label":" l'encodage des caractères n'est pas celui attendu par le navigateur","sol":true},{"label":" le texte original est en japonais"},{"label":" la taille des caractères n'est pas celui attendu par le navigateur"},{"label":" la connexion à Internet présente des coupures"}]}],[{"text":"Quelle est, en écriture décimale, la somme d'entiers dont l'écriture en base 16 (hexadécimale) est 2A + 2 ? ","theme":"A","nume":"3","sujet":9,"annee":2020},{"radio":[{"label":" 22"},{"label":" 31"},{"label":" 49 "},{"label":" 44","sol":true}]}],[{"text":"Sachant que l'expression not(a or b) a la valeur True, quelles peuvent être les valeurs des variables booléennes a et b ?","theme":"A","nume":"4","sujet":9,"annee":2020},{"radio":[{"label":" True et True"},{"label":" False et True"},{"label":" True et False"},{"label":" False et False","sol":true}]}],[{"text":"À quelle affectation sont équivalentes les instructions suivantes, où a, b sont des variables entières et c une variable booléenne ?
if a==b:
c = True
elif a > b+10:
else:
c = False
a | b | form |
True | True | False |
False | True | False |
True | False | True |
False | False | False |
Quelle est cette formule booléenne form ?
Pourquoi cela ?
d'exploitation","sol":true},{"label":" UTF-8 est un encodage qui protège mieux contre le piratage informatique"}]}],[{"text":"Combien de valeurs entières positives ou nulles un octet peut-il représenter ?","theme":"A","nume":"1","sujet":13,"annee":2020},{"radio":[{"label":"2 "},{"label":"8"},{"label":" 16 "},{"label":" 256","sol":true}]}],[{"text":"À quelle affectation sont équivalentes les instructions suivantes, où a, b sont des variables entières et c une variable booléenne ?
if a==b:
c = True
elif a > b+10:
else:
c = False
a | b | form |
True | True | False |
False | True | False |
True | False | True |
False | False | False |
a=2
c = a ** b
Quelle est la valeur de d à la fin de l'exécution ?
L’enseignement de spécialité de numérique et sciences informatiques du cycle terminal de la voie générale vise l’appropriation des fondements de l’informatique pour préparer les élèves à une poursuite d’études dans l’enseignement supérieur, en les formant à la pratique d’une démarche scientifique et en développant leur appétence pour des activités de recherche.
Le paramétrage de son navigateur lui donne l’affichage ci-dessous :
Lâ€TMenseignement de spécialité de numérique et sciences informatiques du cycle terminal de la voie générale vise lâ€TMappropriation des fondements de lâ€TMinformatique pour préparer les élà ̈ves à une poursuite dâ€TMétudes dans lâ€TMenseignement supérieur, en lesformantà lapratiquedâ€TMunedémarchescientifiqueetendéveloppantleurappétence pour des activités de recherche.
Quel type d’encodage Olivier doit-il choisir dans les paramètres de son navigateur pour afficher correctement le texte ?","theme":"A","nume":"2","sujet":15,"annee":2020},{"radio":[{"label":" ANSI"},{"label":" LATIN-1"},{"label":" UTF-8","sol":true},{"label":" ASCII"}]}],[{"text":"Combien de nombres entiers positifs peut-on coder en binaire sur 4 bits ?","theme":"A","nume":"3","sujet":15,"annee":2020},{"radio":[{"label":"4"},{"label":" 16","sol":true},{"label":" 64"},{"label":" 256"}]}],[{"text":"À quelle affectation sont équivalentes les instructions suivantes, où a, b sont des variables entières et c une variable booléenne ?
c = False
c = True
return (not(a) and b) or (a and b)"},{"label":" def xor(a,b):
r. eturn (a or b) and not(a)"},{"label":" def xor(a,b):
return (a and not(b)) or (b and not(a))","sol":true},{"label":" def xor(a,b):
return (a or not(b)) and (b or not(a))"}]}],[{"text":"L'écriture décimale du nombre 1001 1101 écrit sur 8 bits en complément à 2 est : ","theme":"A","nume":"1","sujet":16,"annee":2020},{"radio":[{"label":" –4"},{"label":" –29"},{"label":" –99","sol":true},{"label":" 157"}]}],[{"text":"Si a vaut False et b vaut True, que vaut l’expression booléenne NOT(a AND b) ? ","theme":"A","nume":"2","sujet":16,"annee":2020},{"radio":[{"label":"0"},{"label":" False"},{"label":" True","sol":true},{"label":" None"}]}],[{"text":"Soit 𝑛 l'entier positif dont l'écriture binaire est 10001. Quelle est l'écriture binaire de l'entier 2𝑛 ? ","theme":"A","nume":"3","sujet":16,"annee":2020},{"radio":[{"label":" 20002"},{"label":" 100010","sol":true},{"label":" 010001"},{"label":" 1000110001"}]}],[{"text":"Le résultat de la soustraction en binaire 101001 - 101 est égal au nombre binaire :","theme":"A","nume":"4","sujet":16,"annee":2020},{"radio":[{"label":" 100900"},{"label":" 101110","sol":true},{"label":" 100100"},{"label":" 100110"}]}],[{"text":"Pour quelles valeurs booléennes des variables a, b et c l'expression (a or b) and (not c) a-t-elle pour valeur True ?","theme":"A","nume":"5","sujet":16,"annee":2020},{"radio":[{"label":" a =True b=False c=True"},{"label":" a =True b=False c=False","sol":true},{"label":" a =False b=False c=True","sol":false},{"label":" a =False b=True c=True"}]}],[{"text":"La variable x contient la valeur 3, la variable y contient la variable 4.
Quelle expression s'évalue en True parmi les quatre propositions suivantes ? ","theme":"A","nume":"6","sujet":16,"annee":2020},{"radio":[{"label":" x==3 or y==5","sol":true},{"label":" x==3 and y==5"},{"label":" x!=3 or y==5"},{"label":" y<4"}]}],[{"text":"Quelle est la représentation en base 2 du nombre représenté dans la base 16 par A6B ? ","theme":"A","nume":"1","sujet":17,"annee":2020},{"radio":[{"label":" 2667"},{"label":" 10101101011"},{"label":" 101001101011","sol":true},{"label":" 110100110101"}]}],[{"text":"Quelle est la représentation binaire de l'entier 45 ?","theme":"A","nume":"2","sujet":17,"annee":2020},{"radio":[{"label":" 2D"},{"label":" 0010 1101","sol":true},{"label":" 0100 0101"},{"label":" 1011 0100"}]}],[{"text":"Choisir une expression booléenne pour la variable S qui satisfait la table de vérité suivante.
A | B | S |
0 | 0 | 1 |
0 | 1 | 0 |
1 | 0 | 1 |
1 | 1 | 1 |
𝑎 | 𝑏 | (𝑎 or 𝑏) and 𝑎 |
False | False | False |
False | True | True |
True | False | True |
True | True | True |
𝑎 | 𝑏 | (𝑎 or 𝑏) and 𝑎 |
False | False | False |
False | True | False |
True | False | True |
True | True | True |
𝑎 | 𝑏 | (𝑎 or 𝑏) and 𝑎 |
False | False | False |
False | True | False |
True | False | False |
True | True | True |
𝑎 | 𝑏 | (𝑎 or 𝑏) and 𝑎 |
False | False | False |
False | True | False |
True | False | False |
True | True | False |
Pourquoi cela ?
d'exploitation","sol":true},{"label":" UTF-8 est un encodage qui protège mieux contre le piratage informatique"}]}],[{"text":"Quel est le plus grand entier positif que l'on peut coder sur un mot de 16 bits ?","theme":"A","nume":"1","sujet":22,"annee":2020},{"radio":[{"label":" 215−1=32767"},{"label":" 215 = 32768"},{"label":" 216−1=65535","sol":true},{"label":" 216 = 65536"}]}],[{"text":"Un seul des réels suivants (écrits en base 10) n'a pas une écriture finie en base 2. Lequel ?","theme":"A","nume":"2","sujet":22,"annee":2020},{"radio":[{"label":" 1,25"},{"label":" 1,5"},{"label":" 1,6","sol":true},{"label":" 1,75"}]}],[{"text":"L'écriture décimale du nombre 1001 1101 écrit sur 8 bits en complément à 2 est : ","theme":"A","nume":"3","sujet":22,"annee":2020},{"radio":[{"label":" –4"},{"label":" –29"},{"label":" –99","sol":true},{"label":" 157"}]}],[{"text":"Parmi les quatre propositions, quelle est celle qui correspond au résultat de l'addition en écriture hexadécimale 7B692 + 4C81E?","theme":"A","nume":"4","sujet":22,"annee":2020},{"radio":[{"label":" C8EB0"},{"label":" C5EB0"},{"label":" C7EC0"},{"label":" C7EB0","sol":true}]}],[{"text":"Pour quelles valeurs booléennes des variables a, b et c l'expression (a or b) and (not c) a-t-elle pour valeur True ?","theme":"A","nume":"5","sujet":22,"annee":2020},{"radio":[{"label":" a =True b=False c=True"},{"label":" a =True b=False c=False","sol":true},{"label":" a =False b=False c=True"},{"label":" a =False b=True c=True"}]}],[{"text":"Quelle est l'écriture binaire du nombre entier 183 ?","theme":"A","nume":"6","sujet":22,"annee":2020},{"radio":[{"label":" 0100 1000"},{"label":" 1110 1101"},{"label":" 1011 0111","sol":true},{"label":" 1001 0101"}]}],[{"text":"Le résultat de l'addition en binaire 101001 + 101 est égal au nombre binaire :","theme":"A","nume":"1","sujet":23,"annee":2020},{"radio":[{"label":" 101102"},{"label":" 010101"},{"label":" 101110","sol":true},{"label":" 110000"}]}],[{"text":"On rappelle que le nombre entier 12 s’écrit 1100 en base 2. Quelle est le codage en complément à 2 sur un octet du nombre entier −12 ?","theme":"A","nume":"2","sujet":23,"annee":2020},{"radio":[{"label":" -0000 1100 "},{"label":" 1000 1100"},{"label":" 1111 0100","sol":true},{"label":" 1111 0011"}]}],[{"text":"Soient 𝑃 et 𝑄 deux formules logiques telles que 𝑃 est vraie et 𝑄 est fausse.
En utilisant le complément à 2, quelle est la représentation sur 8 bits de son opposé ? ","theme":"A","nume":"3","sujet":24,"annee":2020},{"radio":[{"label":" 1001 0110"},{"label":" 1110 1001"},{"label":" 1110 1010","sol":true},{"label":" 1001 0111"}]}],[{"text":"Si A et B sont des variables booléennes, laquelle de ces expressions booléennes est équivalente à (not A) or B ?","theme":"A","nume":"4","sujet":24,"annee":2020},{"radio":[{"label":" (A and B) or (not A and B)"},{"label":" (A and B) or (not A and B) or (not A and not B)","sol":true},{"label":" (not A and B) or (not A and not B)"},{"label":" (A and B) or (not A and not B)"}]}],[{"text":"Choisir une expression booléenne pour la variable S qui satisfait la table de vérité suivante.
A | B | S |
0 | 0 | 1 |
0 | 1 | 0 |
1 | 0 | 1 |
1 | 1 | 1 |
Pourquoi cela ?
d'exploitation","sol":true},{"label":" UTF-8 est un encodage qui protège mieux contre le piratage informatique"}]}],[{"text":"À quelle affectation sont équivalentes les instructions suivantes, où a, b sont des variables entières et c une variable booléenne ?
if a==b:
c = True
elif a > b+10:
else:
c = False
while (a < 20) or (b > 50):
......
Quelles conditions permettent de mettre fin à cette boucle ?
a=2
c = a ** b
Quelle est la valeur de d à la fin de l'exécution ?
Tous ces nombres sont exactement :","theme":"A","nume":"3","sujet":27,"annee":2020},{"radio":[{"label":" les puissances de 2"},{"label":" les puissances de 8"},{"label":" les puissances de 10"},{"label":" les puissances de 16","sol":true}]}],[{"text":"Sachant que l'expression not(a or b) a la valeur True, quelles peuvent être les valeurs des variables booléennes a et b ?","theme":"A","nume":"4","sujet":27,"annee":2020},{"radio":[{"label":" True et True"},{"label":" False et True"},{"label":" True et False"},{"label":" False et False","sol":true}]}],[{"text":"Laquelle de ces affirmations concernant le codage UTF-8 des caractères est vraie ?","theme":"A","nume":"5","sujet":27,"annee":2020},{"radio":[{"label":" le codage UTF-8 est sur 7 bits"},{"label":" le codage UTF-8 est sur 8 bits"},{"label":" le codage UTF-8 est sur 1 à 4 octets","sol":true},{"label":" le codage UTF-8 est sur 8 octets"}]}],[{"text":"Un nombre entier signé est codé en complément à deux sur 8 bits par : 0111 0101. Que peut-on dire ?","theme":"A","nume":"6","sujet":27,"annee":2020},{"radio":[{"label":" c'est un nombre positif","sol":true},{"label":" c'est un nombre négatif"},{"label":" c'est un nombre pair"},{"label":" 7 bits auraient suffi à représenter cet entier signé en complément à deux"}]}],[{"text":"Soient 𝑃 et 𝑄 deux formules logiques telles que 𝑃 est vraie et 𝑄 est fausse. Quelle est la valeur de l'expression (𝑃 𝐸𝑇 𝑄) 𝑂𝑈 (𝑁𝑂𝑁(𝑃) 𝑂𝑈 𝑄) ? ","theme":"A","nume":"1","sujet":28,"annee":2020},{"radio":[{"label":" vraie"},{"label":" fausse","sol":true},{"label":" ni vraie, ni fausse"},{"label":" vraie et fausse en même temps"}]}],[{"text":"Quel est un avantage du codage UTF8 par rapport au codage ASCII ?","theme":"A","nume":"2","sujet":28,"annee":2020},{"radio":[{"label":" il permet de coder un caractère sur un octet au lieu de deux"},{"label":" il permet de coder les majuscules","sol":false},{"label":" il permet de coder tous les caractères","sol":true},{"label":" il permet de coder différentes polices de caractères"}]}],[{"text":"À quelle affectation sont équivalentes les instructions suivantes, où a, b sont des variables entières et c une variable booléenne ?
if a==b:
c = True
elif a > b+10:
else:
c = False
𝑎 | 𝑏 | (𝑎 or 𝑏) and 𝑎 |
False | False | False |
False | True | True |
True | False | True |
True | True | True |
𝑎 | 𝑏 | (𝑎 or 𝑏) and 𝑎 |
False | False | False |
False | True | False |
True | False | True |
True | True | True |
𝑎 | 𝑏 | (𝑎 or 𝑏) and 𝑎 |
False | False | False |
False | True | False |
True | False | False |
True | True | True |
𝑎 | 𝑏 | (𝑎 or 𝑏) and 𝑎 |
False | False | False |
False | True | False |
True | False | False |
True | True | False |
Quelle peut être la cause des affichages étranges de cette page ?","theme":"A","nume":"2","sujet":29,"annee":2020},{"radio":[{"label":" l'encodage des caractères n'est pas celui attendu par le navigateur","sol":true},{"label":" le texte original est en japonais"},{"label":" la taille des caractères n'est pas celui attendu par le navigateur"},{"label":" la connexion à Internet présente des coupures"}]}],[{"text":"Combien de valeurs entières positives ou nulles un octet peut-il représenter ?","theme":"A","nume":"3","sujet":29,"annee":2020},{"radio":[{"label":"2 "},{"label":"8"},{"label":" 16 "},{"label":" 256","sol":true}]}],[{"text":"Quelle est la représentation binaire de l'entier 152 ?","theme":"A","nume":"4","sujet":29,"annee":2020},{"radio":[{"label":" 0001 1001"},{"label":" 0011 1010"},{"label":" 0100 0100"},{"label":" 1001 1000","sol":true}]}],[{"text":"Quelle est la représentation hexadécimale de l'entier qui s'écrit 0111 1100 en base 2 ? ","theme":"A","nume":"5","sujet":29,"annee":2020},{"radio":[{"label":" 7C","sol":true},{"label":" F4"},{"label":" C7 "},{"label":" 47"}]}],[{"text":"Parmi les quatre nombres suivants lequel est le seul à pouvoir être représenté de façon exacte en machine ?","theme":"A","nume":"6","sujet":29,"annee":2020},{"radio":[{"label":" 3.1"},{"label":" 4.2"},{"label":" 5.24"},{"label":" 7.25","sol":true}]}],[{"text":"En ajoutant trois chiffres 0 à droite de l'écriture binaire d'un entier 𝑁 strictement positif, on obtient l'écriture binaire de :","theme":"A","nume":"1","sujet":30,"annee":2020},{"radio":[{"label":" 6×𝑁"},{"label":" 8×𝑁","sol":true},{"label":" 1000×𝑁"},{"label":" aucune des réponses précédentes"}]}],[{"text":"Quelle est l'écriture hexadécimale de l'entier 𝑛 dont l'écriture binaire est 101010 ? ","theme":"A","nume":"2","sujet":30,"annee":2020},{"radio":[{"label":" 2A"},{"label":" A2"},{"label":" 42 ","sol":true},{"label":" 24"}]}],[{"text":"Pour quelles valeurs booléennes des variables a, b et c l'expression (a or b) and (not c) a-t-elle pour valeur True ?","theme":"A","nume":"3","sujet":30,"annee":2020},{"radio":[{"label":" a =True b=False c=True"},{"label":" a =True b=False c=False","sol":true},{"label":" a =False b=False c=True"},{"label":" a =False b=True c=True"}]}],[{"text":"Quelle est l'écriture binaire, en complément à deux sur 8 bits, de l'entier négatif –7 ?","theme":"A","nume":"4","sujet":30,"annee":2020},{"radio":[{"label":" - 0000 0111"},{"label":" 1000 0111"},{"label":" 1111 1000"},{"label":" 1111 1001","sol":true}]}],[{"text":"Olivier visite son site préféré pour relire le programme de NSI. Il devrait lire le texte ci-dessous :
L’enseignement de spécialité de numérique et sciences informatiques du cycle terminal de la voie générale vise l’appropriation des fondements de l’informatique pour préparer les élèves à une poursuite d’études dans l’enseignement supérieur, en les formant à la pratique d’une démarche scientifique et en développant leur appétence pour des activités de recherche.
Le paramétrage de son navigateur lui donne l’affichage ci-dessous :
Lâ€TMenseignement de spécialité de numérique et sciences informatiques du cycle terminal de la voie générale vise lâ€TMappropriation des fondements de lâ€TMinformatique pour préparer les élà ̈ves à une poursuite dâ€TMétudes dans lâ€TMenseignement supérieur, en lesformantà lapratiquedâ€TMunedémarchescientifiqueetendéveloppantleurappétence pour des activités de recherche.
Quel type d’encodage Olivier doit-il choisir dans les paramètres de son navigateur pour afficher correctement le texte ?","theme":"A","nume":"5","sujet":30,"annee":2020},{"radio":[{"label":" ANSI"},{"label":" LATIN-1"},{"label":" UTF-8","sol":true},{"label":" ASCII"}]}],[{"text":"Si a vaut False et b vaut True, que vaut l’expression booléenne NOT(a AND b) ? ","theme":"A","nume":"6","sujet":30,"annee":2020},{"radio":[{"label":"0"},{"label":" False"},{"label":" True","sol":true},{"label":" None"}]}],[{"text":"Quelle est l'écriture hexadécimale (en base 16) du nombre entier 157 ?","theme":"A","nume":"1","sujet":31,"annee":2020},{"radio":[{"label":" 8F "},{"label":" 9C "},{"label":" 9D ","sol":true},{"label":" AD"}]}],[{"text":"Parmi les quatre propositions, quelle est celle qui correspond au résultat de la soustraction en écriture binaire 1010 1101 - 101 1000 ?","theme":"A","nume":"2","sujet":31,"annee":2020},{"radio":[{"label":" 101 0101","sol":true},{"label":" 110 0001"},{"label":" 100 1111"},{"label":" 1 1000 0111"}]}],[{"text":"Le résultat de la soustraction en binaire 101001 - 101 est égal au nombre binaire :","theme":"A","nume":"3","sujet":31,"annee":2020},{"radio":[{"label":" 100000"},{"label":" 101110"},{"label":" 100100","sol":true},{"label":" 100110"}]}],[{"text":"Quelle est la représentation hexadécimale de l'entier qui s'écrit 106 en base 10 ? ","theme":"A","nume":"4","sujet":31,"annee":2020},{"radio":[{"label":" 6A","sol":true},{"label":" A6"},{"label":" 64 "},{"label":" 46"}]}],[{"text":"À quelle affectation sont équivalentes les instructions suivantes, où a, b sont des variables entières et c une variable booléenne ?
c = False
c = True
x = 1.0
while x != 0.0:
x = x - 0.1","theme":"A","nume":"6","sujet":31,"annee":2020},{"radio":[{"label":" l'exécution peut ne pas s'arrêter, si la variable x n'est jamais exactement égale à 0.0","sol":true},{"label":" à la fin de l'exécution, x vaut – 0.00001"},{"label":" à la fin de l'exécution, x vaut 0.00001"},{"label":" l'exécution s'arrête sur une erreur FloatingPointError"}]}],[{"text":"Un nombre entier signé est codé en complément à deux sur 8 bits par : 0111 0101. Que peut-on dire ?","theme":"A","nume":"1","sujet":32,"annee":2020},{"radio":[{"label":" c'est un nombre positif","sol":true},{"label":" c'est un nombre négatif"},{"label":" c'est un nombre pair"},{"label":" 7 bits auraient suffi à représenter cet entier signé en complément à deux"}]}],[{"text":"Quelle est, en écriture décimale, la somme d'entiers dont l'écriture en base 16 (hexadécimale) est 2A + 2 ? ","theme":"A","nume":"2","sujet":32,"annee":2020},{"radio":[{"label":" 22"},{"label":" 31"},{"label":" 49 "},{"label":" 44","sol":true}]}],[{"text":"Parmi les quatre nombres suivants lequel est le seul à pouvoir être représenté de façon exacte en machine ?","theme":"A","nume":"3","sujet":32,"annee":2020},{"radio":[{"label":" 3.1"},{"label":" 4.2"},{"label":" 5.24"},{"label":" 7.25","sol":true}]}],[{"text":"Quelle est la représentation binaire de l'entier positif 51 sur 8 bits ?","theme":"A","nume":"4","sujet":32,"annee":2020},{"radio":[{"label":" 0010 0001"},{"label":" 0010 1001"},{"label":" 0011 0001"},{"label":" 0011 0011","sol":true}]}],[{"text":"Soit 𝑛 l'entier positif dont l'écriture binaire est 10001. Quelle est l'écriture binaire de l'entier 2𝑛 ? ","theme":"A","nume":"5","sujet":32,"annee":2020},{"radio":[{"label":" 20002"},{"label":" 100010","sol":true},{"label":" 010001"},{"label":" 1000110001"}]}],[{"text":"Soient 𝑃 et 𝑄 deux formules logiques telles que 𝑃 est vraie et 𝑄 est fausse. Quelle est la valeur de l'expression (𝑃 𝐸𝑇 𝑄) 𝑂𝑈 (𝑁𝑂𝑁(𝑃) 𝑂𝑈 𝑄) ? ","theme":"A","nume":"6","sujet":32,"annee":2020},{"radio":[{"label":" vraie"},{"label":" fausse","sol":true},{"label":" ni vraie, ni fausse"},{"label":" vraie et fausse en même temps"}]}],[{"text":"Parmi les quatre propositions, quelle est celle qui correspond au résultat de la soustraction en écriture binaire 1010 1101 - 101 1000 ?","theme":"A","nume":"1","sujet":33,"annee":2020},{"radio":[{"label":" 101 0101 ","sol":true},{"label":" 110 0001 "},{"label":" 100 1111"},{"label":" 1 1000 0111"}]}],[{"text":"Quelle est la valeur de x à la fin de l'exécution du script Python suivant ?
x=1
for i in range(10):
x=x*2","theme":"A","nume":"2","sujet":33,"annee":2020},{"radio":[{"label":"2"},{"label":" 1024","sol":true},{"label":" 2048","sol":false},{"label":" 20000000000"}]}],[{"text":"Dans quel système de numération 3F5 représente-t-il un nombre entier ?","theme":"A","nume":"3","sujet":33,"annee":2020},{"radio":[{"label":" binaire (base 2)"},{"label":" octal (base 8)"},{"label":" décimal (base 10)"},{"label":" hexadécimal (base 16)","sol":true}]}],[{"text":"Voici les écritures binaires de quatre nombres entiers positifs. Lequel est pair ?","theme":"A","nume":"4","sujet":33,"annee":2020},{"radio":[{"label":" 10 0001"},{"label":" 10 0010","sol":true},{"label":" 11 0001"},{"label":" 11 1111"}]}],[{"text":"Combien de bits sont nécessaires pour représenter 15 en binaire ?","theme":"A","nume":"5","sujet":33,"annee":2020},{"radio":[{"label":"2 "},{"label":"3 "},{"label":"4 ","sol":true},{"label":"5"}]}],[{"text":"Quelle est la représentation en binaire de l'entier 64 sur un octet ?","theme":"A","nume":"6","sujet":33,"annee":2020},{"radio":[{"label":" 0101 0000"},{"label":" 1100 0100"},{"label":" 0100 0000","sol":true},{"label":" 0000 1100"}]}],[{"text":"La représentation en base 2 sur un octet du nombre décimal 27 s’écrit :","theme":"A","nume":"1","sujet":34,"annee":2020},{"radio":[{"label":" 1110 0100 "},{"label":" 0001 1011 ","sol":true},{"label":" 0011 0110 "},{"label":" 0001 1010"}]}],[{"text":"Parmi les quatre propositions, quelle est celle qui correspond au résultat de l'addition en écriture hexadécimale 7B692 + 4C81E?","theme":"A","nume":"2","sujet":34,"annee":2020},{"radio":[{"label":" C8EB0","sol":false},{"label":" C5EB0"},{"label":" C7EC0","sol":false},{"label":" C7EB0","sol":true}]}],[{"text":"Combien de bits sont nécessaires pour représenter 15 en binaire ?","theme":"A","nume":"3","sujet":34,"annee":2020},{"radio":[{"label":"2 "},{"label":"3 "},{"label":"4 ","sol":true},{"label":"5"}]}],[{"text":"Un seul des réels suivants (écrits en base 10) n'a pas une écriture finie en base 2. Lequel ?","theme":"A","nume":"4","sujet":34,"annee":2020},{"radio":[{"label":" 1,25 "},{"label":" 1,5 "},{"label":" 1,6 "},{"label":" 1,75","sol":true}]}],[{"text":"Parmi les quatre expressions suivantes, laquelle s'évalue en True ? ","theme":"A","nume":"5","sujet":34,"annee":2020},{"radio":[{"label":" False and (True and False)"},{"label":" False or (True and False)"},{"label":" True and (True and False)"},{"label":" True or (True and False)","sol":true}]}],[{"text":"Quelle est la représentation binaire, en complément à 2 sur 8 bits, de l'entier négatif –25 ?","theme":"A","nume":"6","sujet":34,"annee":2020},{"radio":[{"label":" 0001 1001"},{"label":" 1001 1001"},{"label":" 1110 0110"},{"label":" 1110 0111","sol":true}]}],[{"text":"Parmi les nombres décimaux suivants, lequel a une représentation exacte en binaire ?","theme":"A","nume":"1","sujet":35,"annee":2020},{"radio":[{"label":" 0,2"},{"label":" 0,3"},{"label":" 0,4"},{"label":" 0,5","sol":true}]}],[{"text":"On considère l'expression logique (𝑎 or 𝑏) and 𝑎. Quelle est sa table de vérité ? ","theme":"A","nume":"2","sujet":35,"annee":2020},{"radio":[{"label":"
𝑎 | 𝑏 | (𝑎 or 𝑏) and 𝑎 |
False | False | False |
False | True | True |
True | False | True |
True | True | True |
𝑎 | 𝑏 | (𝑎 or 𝑏) and 𝑎 |
False | False | False |
False | True | False |
True | False | True |
True | True | True |
𝑎 | 𝑏 | (𝑎 or 𝑏) and 𝑎 |
False | False | False |
False | True | False |
True | False | False |
True | True | True |
𝑎 | 𝑏 | (𝑎 or 𝑏) and 𝑎 |
False | False | False |
False | True | False |
True | False | False |
True | True | False |
Quelle expression s'évalue en True parmi les quatre propositions suivantes ? ","theme":"A","nume":"4","sujet":35,"annee":2020},{"radio":[{"label":" x==3ory==5","sol":true},{"label":" x==3andy==5"},{"label":" x!=3ory==5"},{"label":" y<4"}]}],[{"text":"Combien de nombres entiers positifs peut-on coder en binaire sur 4 bits ?","theme":"A","nume":"5","sujet":35,"annee":2020},{"radio":[{"label":"4"},{"label":" 16","sol":true},{"label":" 64"},{"label":" 256"}]}],[{"text":"Deux entiers positifs ont pour écriture en base 16 : A7 et 84. Quelle est l'écriture en base 16 de leur somme ?","theme":"A","nume":"6","sujet":35,"annee":2020},{"radio":[{"label":" 1811"},{"label":" 12B","sol":true},{"label":" 13A"},{"label":" A784"}]}],[{"text":"Combien de bits doit-on utiliser au minimum pour représenter en base 2 le nombre entier 72 ?","theme":"A","nume":"1","sujet":36,"annee":2020},{"radio":[{"label":"2 "},{"label":"6 "},{"label":"7 ","sol":true},{"label":"8"}]}],[{"text":"Parmi les quatre propositions, quelle est celle qui correspond au résultat de l'addition en écriture hexadécimale 7B692 + 4C81E?","theme":"A","nume":"2","sujet":36,"annee":2020},{"radio":[{"label":" C8EB0"},{"label":" C5EB0"},{"label":" C7EC0"},{"label":" C7EB0","sol":true}]}],[{"text":"𝑛 est un entier dont la représentation en base 2 est : 100 1011. Laquelle de ces affirmations est vraie ?","theme":"A","nume":"3","sujet":36,"annee":2020},{"radio":[{"label":" 𝑛 est un entier pair plus grand que 128"},{"label":" 𝑛 est un entier impair plus grand que 128"},{"label":" 𝑛 est un entier pair plus petit que 128"},{"label":" 𝑛 est un entier impair plus petit que 128","sol":true}]}],[{"text":"Parmi les quatre nombres suivants lequel est le seul à pouvoir être représenté de façon exacte en machine ?","theme":"A","nume":"4","sujet":36,"annee":2020},{"radio":[{"label":" 3.1"},{"label":" 4.2"},{"label":" 5.24"},{"label":" 7.25","sol":true}]}],[{"text":"Combien de bits faut-il au minimum pour coder le nombre décimal 4085 ?","theme":"A","nume":"5","sujet":36,"annee":2020},{"radio":[{"label":"4"},{"label":" 12","sol":true},{"label":" 2042"},{"label":" 2043"}]}],[{"text":"Qu'est-ce qui permet de traduire un nom d'hôte en adresse IP ?","theme":"A","nume":"6","sujet":36,"annee":2020},{"radio":[{"label":" un serveur DNS","sol":true},{"label":" un serveur DHCP"},{"label":" un pare-feu"},{"label":" un hub"}]}],[{"text":"Quelle est la représentation binaire en complément à deux sur huit bits du nombre –3 ?","theme":"A","nume":"1","sujet":37,"annee":2020},{"radio":[{"label":"
a | b | form |
True | True | False |
False | True | False |
True | False | True |
False | False | False |
L’enseignement de spécialité de numérique et sciences informatiques du cycle terminal de la voie générale vise l’appropriation des fondements de l’informatique pour préparer les élèves à une poursuite d’études dans l’enseignement supérieur, en les formant à la pratique d’une démarche scientifique et en développant leur appétence pour des activités de recherche.
Le paramétrage de son navigateur lui donne l’affichage ci-dessous :
Lâ€TMenseignement de spécialité de numérique et sciences informatiques du cycle terminal de la voie générale vise lâ€TMappropriation des fondements de lâ€TMinformatique pour préparer les élà ̈ves à une poursuite dâ€TMétudes dans lâ€TMenseignement supérieur, en lesformantà lapratiquedâ€TMunedémarchescientifiqueetendéveloppantleurappétence pour des activités de recherche.
Quel type d’encodage Olivier doit-il choisir dans les paramètres de son navigateur pour afficher correctement le texte ?","theme":"A","nume":"4","sujet":38,"annee":2020},{"radio":[{"label":" ANSI"},{"label":" LATIN-1 "},{"label":" UTF-8 ","sol":true},{"label":" ASCII"}]}],[{"text":"Quelle est la valeur de x à la fin de l'exécution du script Python suivant ?
x=1
for i in range(10):
x=x*2","theme":"A","nume":"5","sujet":38,"annee":2020},{"radio":[{"label":"2"},{"label":" 1024","sol":true},{"label":" 2048"},{"label":" 20000000000"}]}],[{"text":"Le résultat de l'addition en binaire 101001 + 101 est égal au nombre binaire :","theme":"A","nume":"6","sujet":38,"annee":2020},{"radio":[{"label":" 101102"},{"label":" 010101"},{"label":" 101110","sol":true},{"label":" 110000"}]}],[{"text":"Quelle est, en écriture décimale, la somme d'entiers dont l'écriture en base 16 (hexadécimale) est 2A + 2 ? ","theme":"A","nume":"1","sujet":39,"annee":2020},{"radio":[{"label":" 22"},{"label":" 31"},{"label":" 49 "},{"label":" 44","sol":true}]}],[{"text":"Que peut-on dire du programme Python suivant de calcul sur les nombres flottants ?
x = 1.0
while x != 0.0:
x = x - 0.1","theme":"A","nume":"2","sujet":39,"annee":2020},{"radio":[{"label":" l'exécution peut ne pas s'arrêter, si la variable x n'est jamais exactement égale à 0.0","sol":true},{"label":" à la fin de l'exécution, x vaut – 0.00001"},{"label":" à la fin de l'exécution, x vaut 0.00001"},{"label":" l'exécution s'arrête sur une erreur FloatingPointError"}]}],[{"text":"Quelle est l'écriture décimale du nombre qui s'écrit 11,0101 en binaire ?","theme":"A","nume":"3","sujet":39,"annee":2020},{"radio":[{"label":"3"},{"label":" 3,0101"},{"label":" 3,05"},{"label":" 3,3125","sol":true}]}],[{"text":"À quelle affectation sont équivalentes les instructions suivantes, où a, b sont des variables entières et c une variable booléenne ?
c = False
c = True
if a > b+10:
c = True
a=2
c = a ** b
Quelle est la valeur de d à la fin de l'exécution ?
La couleur « vert impérial » est codée, en écriture décimale, par (0, 86, 27).
Le codage hexadécimal correspondant est :","theme":"A","nume":"3","sujet":41,"annee":2020},{"radio":[{"label":" (0, 134, 39)"},{"label":" (0, 134, 1B)"},{"label":" (0, 56, 1B)","sol":true},{"label":" (0, 56, 39)"}]}],[{"text":"Parmi les quatre propositions, quelle est celle qui correspond au résultat de l'addition en écriture binaire 1101 1001 + 11 0110 ?","theme":"A","nume":"4","sujet":41,"annee":2020},{"radio":[{"label":" 1000 1111 "},{"label":" 10 0000 1111"},{"label":" 1 0000 1111","sol":true},{"label":" 1 1000 0111"}]}],[{"text":"Le résultat de la soustraction en binaire 101001 - 101 est égal au nombre binaire :","theme":"A","nume":"5","sujet":41,"annee":2020},{"radio":[{"label":" 100000","sol":false},{"label":" 101110"},{"label":" 100100","sol":true},{"label":" 100110"}]}],[{"text":"Quelle est la représentation en binaire de l'entier 64 sur un octet ?","theme":"A","nume":"6","sujet":41,"annee":2020},{"radio":[{"label":" 0101 0000"},{"label":" 1100 0100"},{"label":" 0100 0000","sol":true},{"label":" 0000 1100"}]}],[{"text":"Olivier visite son site préféré pour relire le programme de NSI. Il devrait lire le texte ci-dessous :
L’enseignement de spécialité de numérique et sciences informatiques du cycle terminal de la voie générale vise l’appropriation des fondements de l’informatique pour préparer les élèves à une poursuite d’études dans l’enseignement supérieur, en les formant à la pratique d’une démarche scientifique et en développant leur appétence pour des activités de recherche.
Le paramétrage de son navigateur lui donne l’affichage ci-dessous :
Lâ€TMenseignement de spécialité de numérique et sciences informatiques du cycle terminal de la voie générale vise lâ€TMappropriation des fondements de lâ€TMinformatique pour préparer les élà ̈ves à une poursuite dâ€TMétudes dans lâ€TMenseignement supérieur, en lesformantà lapratiquedâ€TMunedémarchescientifiqueetendéveloppantleurappétence pour des activités de recherche.
Quel type d’encodage Olivier doit-il choisir dans les paramètres de son navigateur pour afficher correctement le texte ?","theme":"A","nume":"1","sujet":42,"annee":2020},{"radio":[{"label":" ANSI"},{"label":" LATIN-1"},{"label":" UTF-8","sol":true},{"label":" ASCII"}]}],[{"text":"Quel est le nombre maximal de bits du produit de deux entiers positifs codés sur 8 bits ?","theme":"A","nume":"2","sujet":42,"annee":2020},{"radio":[{"label":"8 "},{"label":" 16 ","sol":true},{"label":" 32 "},{"label":" 64"}]}],[{"text":"À quelle affectation sont équivalentes les instructions suivantes, où a, b sont des variables entières et c une variable booléenne ?
c = False
c = True
L’enseignement de spécialité de numérique et sciences informatiques du cycle terminal de la voie générale vise l’appropriation des fondements de l’informatique pour préparer les élèves à une poursuite d’études dans l’enseignement supérieur, en les formant à la pratique d’une démarche scientifique et en développant leur appétence pour des activités de recherche.
Le paramétrage de son navigateur lui donne l’affichage ci-dessous :
Lâ€TMenseignement de spécialité de numérique et sciences informatiques du cycle terminal de la voie générale vise lâ€TMappropriation des fondements de lâ€TMinformatique pour préparer les élà ̈ves à une poursuite dâ€TMétudes dans lâ€TMenseignement supérieur, en lesformantà lapratiquedâ€TMunedémarchescientifiqueetendéveloppantleurappétence pour des activités de recherche.
Quel type d’encodage Olivier doit-il choisir dans les paramètres de son navigateur pour afficher correctement le texte ?","theme":"A","nume":"1","sujet":45,"annee":2020},{"radio":[{"label":" ANSI"},{"label":" LATIN-1"},{"label":" UTF-8","sol":true},{"label":" ASCII"}]}],[{"text":"Un nombre entier signé est codé en complément à deux sur 8 bits par : 0111 0101. Que peut-on dire ?","theme":"A","nume":"2","sujet":45,"annee":2020},{"radio":[{"label":" c'est un nombre positif","sol":true},{"label":" c'est un nombre négatif"},{"label":" c'est un nombre pair"},{"label":" 7 bits auraient suffi à représenter cet entier signé en complément à deux"}]}],[{"text":"Parmi les quatre propositions, quelle est celle qui correspond au résultat de la soustraction en écriture hexadécimale CD8FA - 9FF81?","theme":"A","nume":"3","sujet":45,"annee":2020},{"radio":[{"label":" 2E979"},{"label":" 3D989"},{"label":" 2D979","sol":true},{"label":" 2DA979"}]}],[{"text":"La représentation en base 2 sur un octet du nombre décimal 27 s’écrit :","theme":"A","nume":"4","sujet":45,"annee":2020},{"radio":[{"label":" 1110 0100"},{"label":" 0001 1011","sol":true},{"label":" 0011 0110"},{"label":" 0001 1010"}]}],[{"text":"Quelle est, en écriture décimale, la somme d'entiers dont l'écriture en base 16 (hexadécimale) est 2A + 2 ? ","theme":"A","nume":"5","sujet":45,"annee":2020},{"radio":[{"label":" 22"},{"label":" 31"},{"label":" 49 "},{"label":" 44","sol":true}]}],[{"text":"Quelle est la représentation en base 2 du nombre représenté dans la base 16 par A6B ? ","theme":"A","nume":"6","sujet":45,"annee":2020},{"radio":[{"label":" 2667"},{"label":" 10101101011"},{"label":" 101001101011","sol":true},{"label":" 110100110101
"}]}],[{"text":"Olivier visite son site préféré pour relire le programme de NSI. Il devrait lire le texte ci-dessous :
L’enseignement de spécialité de numérique et sciences informatiques du cycle terminal de la voie générale vise l’appropriation des fondements de l’informatique pour préparer les élèves à une poursuite d’études dans l’enseignement supérieur, en les formant à la pratique d’une démarche scientifique et en développant leur appétence pour des activités de recherche.
Le paramétrage de son navigateur lui donne l’affichage ci-dessous :
Lâ€TMenseignement de spécialité de numérique et sciences informatiques du cycle terminal de la voie générale vise lâ€TMappropriation des fondements de lâ€TMinformatique pour préparer les élà ̈ves à une poursuite dâ€TMétudes dans lâ€TMenseignement supérieur, en lesformantà lapratiquedâ€TMunedémarchescientifiqueetendéveloppantleurappétence pour des activités de recherche.
Quel type d’encodage Olivier doit-il choisir dans les paramètres de son navigateur pour afficher correctement le texte ?","theme":"A","nume":"1","sujet":46,"annee":2020},{"radio":[{"label":" ANSI"},{"label":" LATIN-1"},{"label":" UTF-8","sol":true},{"label":" ASCII"}]}],[{"text":"Un nombre entier signé est codé en complément à deux sur 8 bits par : 0111 0101. Que peut-on dire ?","theme":"A","nume":"2","sujet":46,"annee":2020},{"radio":[{"label":" c'est un nombre positif","sol":true},{"label":" c'est un nombre négatif"},{"label":" c'est un nombre pair"},{"label":" 7 bits auraient suffi à représenter cet entier signé en complément à deux"}]}],[{"text":"Parmi les quatre propositions, quelle est celle qui correspond au résultat de la soustraction en écriture hexadécimale CD8FA - 9FF81?","theme":"A","nume":"3","sujet":46,"annee":2020},{"radio":[{"label":" 2E979"},{"label":" 3D989"},{"label":" 2D979","sol":true},{"label":" 2DA979"}]}],[{"text":"La représentation en base 2 sur un octet du nombre décimal 27 s’écrit :","theme":"A","nume":"4","sujet":46,"annee":2020},{"radio":[{"label":" 1110 0100"},{"label":" 0001 1011","sol":true},{"label":" 0011 0110"},{"label":" 0001 1010"}]}],[{"text":"Quelle est, en écriture décimale, la somme d'entiers dont l'écriture en base 16 (hexadécimale) est 2A + 2 ? ","theme":"A","nume":"5","sujet":46,"annee":2020},{"radio":[{"label":" 22"},{"label":" 31"},{"label":" 49 "},{"label":" 44","sol":true}]}],[{"text":"Quelle est la représentation en base 2 du nombre représenté dans la base 16 par A6B ? ","theme":"A","nume":"6","sujet":46,"annee":2020},{"radio":[{"label":" 2667"},{"label":" 10101101011"},{"label":" 101001101011","sol":true},{"label":" 110100110101"}]}],[{"text":"Quelle est la valeur de x à la fin de l'exécution du script Python suivant ?
x=1
for i in range(10):
x=x*2","theme":"A","nume":"1","sujet":47,"annee":2020},{"radio":[{"label":"2"},{"label":" 1024","sol":true},{"label":" 2048"},{"label":" 20000000000"}]}],[{"text":"Quelle est la représentation hexadécimale de l'entier dont la représentation binaire s'écrit :
Quelle peut être la cause des affichages étranges de cette page ?","theme":"A","nume":"1","sujet":48,"annee":2020},{"radio":[{"label":" l'encodage des caractères n'est pas celui attendu par le navigateur","sol":true},{"label":" le texte original est en japonais"},{"label":" la taille des caractères n'est pas celui attendu par le navigateur"},{"label":" la connexion à Internet présente des coupures"}]}],[{"text":"Choisir une expression booléenne pour la variable S qui satisfait la table de vérité suivante.
A | B | S |
0 | 0 | 1 |
0 | 1 | 0 |
1 | 0 | 1 |
1 | 1 | 1 |
x = 1.0
while x != 0.0:
x = x - 0.1","theme":"A","nume":"2","sujet":50,"annee":2020},{"radio":[{"label":" l'exécution peut ne pas s'arrêter, si la variable x n'est jamais exactement égale à 0.0","sol":true},{"label":" à la fin de l'exécution, x vaut – 0.00001"},{"label":" à la fin de l'exécution, x vaut 0.00001"},{"label":" l'exécution s'arrête sur une erreur FloatingPointError"}]}],[{"text":"Sur une page web qui s’affiche sur notre navigateur on peut lire : « En conséquence, l'Assemblée Nationale reconnaît et déclare, en présence [...] »
Quelle peut être la cause des affichages étranges de cette page ?","theme":"A","nume":"3","sujet":50,"annee":2020},{"radio":[{"label":" l'encodage des caractères n'est pas celui attendu par le navigateur","sol":true},{"label":" le texte original est en japonais"},{"label":" la taille des caractères n'est pas celui attendu par le navigateur"},{"label":" la connexion à Internet présente des coupures"}]}],[{"text":"À quelle affectation sont équivalentes les instructions suivantes, où a, b sont des variables entières et c une variable booléenne ?
if a==b:
c = True
elif a > b+10:
else:
c = False
return (not(a) and b) or (a and b)"},{"label":" def xor(a,b):
return (a or b) and not(a)"},{"label":" def xor(a,b):
return (a and not(b)) or (b and not(a))","sol":true},{"label":" def xor(a,b):
return (a or not(b)) and (b or not(a))"}]}],[{"text":"Deux entiers positifs ont pour écriture en base 16 : A7 et 84. Quelle est l'écriture en base 16 de leur somme ?","theme":"A","nume":"6","sujet":51,"annee":2020},{"radio":[{"label":" 1811"},{"label":" 12B","sol":true},{"label":" 13A"},{"label":" A784"}]}]]
- Détails
- Écrit par : Richard GAUTHIER
- Clics : 1304
1. Principes de conception des produits et développement durable
1.1. Ladémarchedeprojet |
||||||||
1.1.1. Les projets industriels |
Liens sciences |
IT |
I2D |
AC |
ITEC |
EE |
SIN |
Commentaires |
|
2 |
3 |
L’importance et le rôle des différents acteurs sont décrits par le filtre d’une démarche de projet qui permet de présenter les principes de droit, de réglementation, de contrôle et de normalisation. |
|||||
|
2 |
3 |
Utiliser les outils adaptés pour planifier un projet (diagramme de Gantt, chemin critique, réunions de projet). |
|||||
|
2 |
Ces connaissances sont à aborder lors d’une étude de cas pour des produits relevant du domaine de la mécatronique. Ces connaissances sont à aborder lors d’une étude de cas pour des produits relevant du domaine de la construction. |
||||||
Contexte réglementaire des projets. |
2 |
3 |
Mise en situation du projet dans son contexte et adaptation des solutions constructives en fonction des réglementations en vigueur. |
|||||
1.1.2. Communication technique |
Liens sciences |
IT |
I2D |
AC |
ITEC |
EE |
SIN |
Commentaires |
Cartes mentales, représentations numériques, diagrammes SysML pertinents, prototype et maquette, croquis et schémas non normalisés, organigrammes. |
2 |
35 |
Il s’agit de savoir choisir et utiliser un outil de communication technique en fonction du contenu à transmettre et de l’interlocuteur auquel on s’adresse. |
|||||
Outils de partage et d'organisation du travail collaboratif (cloud, PLM, BIM). |
2 |
Il s’agit principalement d’utiliser ces outils lors des projets collaboratifs. |
||||||
1.1.3. Approche design et architecturale des produits |
Liens sciences |
IT |
I2D |
AC |
ITEC |
EE |
SIN |
Commentaires |
Évolution historique et culturelle des formes. Relations entre objet fonctionnel et art contemporain lié à une époque. |
1 |
Enseignement s’appuyant sur des études de produits amenant à découvrir et modifier la relation fonction – solution technique – formes et ergonomie. Elles sont organisées autour de la découverte et de l’exploration des démarches propres à la conception en design. Le choix des produits, actuels ou appartenant au passé permet l’observation des choix esthétiques, techniques et économiques. Ces études doivent permettre de conforter l’approche design en projet. |
||||||
|
2 |
|||||||
|
2 |
|||||||
Typologie des constructions, techniques, périodes et styles des projets. Identification des différents types de constructions. |
2 |
Relations entre des propositions architecturales ou techniques et le contexte historique, environnemental ou socio-culturel des projets d’habitats ou de génie civil. |
||||||
1.2. Outilsdel'ingénieriesystème |
||||||||
1.2.1. Concepts de systèmes |
Liens sciences |
IT |
I2D |
AC |
ITEC |
EE |
SIN |
Commentaires |
Typologie des systèmes (système à faire, système pour faire, sur et sous- systèmes). |
1 |
La notion de système est présentée comme une typologie de produits technologiques. |
||||||
Approche système (environnement, frontières, système d’intérêt, points de vue). |
2 |
3 |
||||||
1.2.2. Ingénierie système |
Liens sciences |
IT |
I2D |
AC |
ITEC |
EE |
SIN |
Commentaires |
Approche processus (typologie). |
1 |
L’approche se limite à la définition d’un processus (désigné parfois sous le procédé mnémonique de CPRET (pour contraintes, produits, ressource, entrées, transformation), et aux différentes typologies de processus liées à l’IS, sachant que seuls les processus techniques sont étudiés. |
||||||
Approche temporelle, cycle en V. |
2 |
Les trois processus techniques issus de la norme ISO 15288 (analyse du besoin, spécifications techniques, conception) sont abordés dans leur vision temporelle afin d’appréhender la notion de non séquentialité d’une démarche de conception. Le cycle en V fait explicitement apparaître les trois processus techniques, l’IVV étant garantie (conforme) respectivement aux exigences établies tout au long des processus, du cahier des charges aux exigences allouées en passant par les spécifications techniques. |
||||||
Analyse du besoin : besoin initial, mission principale, contexte, cas d’utilisations, scénarios d’utilisation, besoins des parties prenantes. |
2 |
3 |
À la lecture d’un cahier des charges, l’élève doit savoir extraire les informations pertinentes décrites en langage SysML. En projet de construction, l’analyse du besoin peut faire appel à d’autres outils complémentaires. |
|||||
|
2 |
3 |
Les grands principes sont évoqués en démarche de projet. Le but recherché est :
|
|||||
IVVQ : intégration, vérification, validation, qualification. |
2 |
3 |
Les grands principes sont là aussi évoqués en démarche de projet :
|
|||||
1.3. Compétitivité des produits |
||||||||
1.3.1. Paramètres de la compétitivité |
Liens sciences |
IT |
I2D |
AC |
ITEC |
EE |
SIN |
Commentaires |
Principe des labels de performance. |
2 |
Définition des labels de performance et impact sur les produits. Exemples : Bâtiment Passif ; HQE, E+C-, etc. |
||||||
Importance du service rendu (besoin réel et besoin induit). |
2 |
La protection des innovations peut être abordée au travers de la propriété industrielle sous les angles suivants : la protection de la création par le brevet d’invention pour protéger les aspects techniques, le dessin et modèle pour protéger le design et la marque pour protéger le nom du produit innovant. |
||||||
Innovation (de produit, de procédé, de marketing, de rupture). |
2 |
|||||||
Recherche de solutions techniques (brevets) et créativité, stratégie de propriété industrielle (protection du nom, du design et de l’aspect technique), enjeux de la normalisation. |
2 |
|||||||
Ergonomie : notion de confort, d’efficacité, de sécurité dans les relations Homme – produit, Homme – système. |
2 |
|||||||
1.3.2. Compromis complexité-efficacité- coût |
Liens sciences |
IT |
I2D |
AC |
ITEC |
EE |
SIN |
Commentaires |
Relation Fonction/Coût/Besoin. environnemental. |
2 |
L’approche des compromis se fait par comparaison (analyses relatives) de solutions en disposant de bases de données de coût. |
||||||
1.4. Créativitéetinnovationtechnologique |
||||||||
Liens sciences |
IT |
I2D |
AC |
ITEC |
EE |
SIN |
Commentaires |
|
Méthodes de créativité rationnelles et non rationnelles. |
2 |
Lois d’évolutions et principes d’innovation, contradictions, relations entre solutions techniques et principes scientifiques/technologiques associés, brainstorming. |
||||||
Intégration des fonctions et optimisation du fonctionnement : approche pluri technologique et transfert de technologie. |
2 |
Étude de cas à partir de produits dont certains composants intègrent plusieurs fonctions. |
||||||
1.5. Approche environnementale |
||||||||
1.5.1. Cycle de vie |
Liens sciences |
IT |
I2D |
AC |
ITEC |
EE |
SIN |
Commentaires |
Cycle de vie d’un produit. |
2 |
Les différentes phases du cycle de vie d’un système sont définies, en mettant un focus particulier sur le cycle de développement du produit. |
||||||
1.5.2. Mise à disposition des ressources |
Liens sciences |
IT |
I2D |
AC |
ITEC |
EE |
SIN |
Commentaires |
Coûts relatifs, disponibilité, impacts environnementaux des matériaux. |
PC : l’énergie et ses enjeux. PC : organisation de la matière, propriétés des matériaux. |
2 |
Les études de dossiers technologiques doivent permettre l’identification des paramètres influant sur le coût de l’énergie et sur sa disponibilité : localisation et ressources estimées, complexification de l’extraction et des traitements nécessaires, choix du mode de transport et de distribution. |
|||||
Enjeux énergétiques mondiaux : extraction et transport, production centralisée, production locale. |
2 |
|||||||
1.5.3. Utilisation raisonnée des ressources |
Liens sciences |
IT |
I2D |
AC |
ITEC |
EE |
SIN |
Commentaires |
Propriétés physico-chimiques, mécaniques et thermiques des matériaux. |
PC : l’énergie et ses enjeux. PC : organisation de la matière, propriétés des matériaux. |
2 |
Uniquement en complément du programme de physique chimie. |
|||||
Impacts environnementaux associés au cycle de vie du produit :
|
2 |
3 |
3 |
3 |
Approche comparative sur des cas d’optimisation. Ce concept est abordé à l’occasion d’études de dossiers techniques globales portant sur les différents champs technologiques. |
|||
Efficacité énergétique d’un produit. |
2 |
3 |
Minimisation de la consommation énergétique. Apport de la chaîne d’information associée à la commande pour améliorer l’efficacité globale d’un produit. |
2. Approche fonctionnelle et structurelle des produits
2.1. Représentation des flux MEI |
||||||||
Liens sciences |
IT |
I2D |
AC |
ITEC |
EE |
SIN |
Commentaires |
|
|
PC : énergie interne |
2 |
3 |
Différencier et identifier sur un produit les principaux flux (déplacement, transfert) et principaux stocks (accumulation). Caractériser les flux liés à la circulation ou au transfert de la matière, de l’énergie et de l’information (débit surfacique, volumique, flux lumineux, thermique, courant électrique, etc.). |
||||
Diagrammes de blocs internes IBD (Internal Block Diagram) SysML. |
2 |
3 |
3 |
3 |
Ces diagrammes sont abordés en lecture, et en modification partielle sur des diagrammes simples. |
|||
Diagrammes de SANKEY (représentation qualitative et quantitative des flux de matière, énergie et information). |
2 |
3 |
3 |
Analyse des flux MEI (Matière, Énergie, Information) d’un produit, sur des diagrammes fournis. Création ou modification de diagrammes simples. Analyse globale des flux du produit (bilan énergétique, bilan d’approvisionnement en matière ou fluides, etc.). |
||||
2.2. Approche fonctionnelle et structurelle des ossatures et des enveloppes |
||||||||
2.2.1. Typologie des enveloppes |
Liens sciences |
IT |
I2D |
AC |
ITEC |
EE |
SIN |
Commentaires |
|
PC : organisation de la matière, propriétés des matériaux PC : les ondes sonores |
2 |
3 |
3 |
Le terme « enveloppe » désigne les enveloppes rigides ou non rigides, les revêtements extérieurs ou intérieurs des constructions, carters, carénages, coques et boîtiers des produits. Il s’agit ici d’étudier différents types d’enveloppes, d’identifier, comparer, caractériser les fonctions assurées. |
|||
2.2.2. Typologie des ossatures |
Liens sciences |
IT |
I2D |
AC |
ITEC |
EE |
SIN |
Commentaires |
|
2 |
3 |
Il s’agit :
|
|||||
2.2.3. Typologie des assemblages |
Liens sciences |
IT |
I2D |
AC |
ITEC |
EE |
SIN |
Commentaires |
Principaux assemblages fixes et démontables. |
3 |
3 |
Il s’agit de différencier les assemblages selon leur fonction (montage, démontage, fixation ou scellement définitif). |
|||||
2.3. Approche fonctionnelle et structurelle des chaînes de puissance |
||||||||
2.3.1. Typologie des chaînes de puissance |
Liens sciences |
IT |
I2D |
AC |
ITEC |
EE |
SIN |
Commentaires |
|
PC : énergie interne PC : l’énergie électrique PC : énergie mécanique |
2 |
3 |
3 |
Est entendu ici par l’expression « chaîne de puissance » l’ensemble des fonctions dédiées spécifiquement aux énergies de toutes natures. La représentation graphique d’une chaîne de puissance est réalisée par des schémas blocs. L’approche limite à la caractérisation externe des fonctions. Il convient d’insister sur les organisations très variées dans lesquelles ces fonctions peuvent s’organiser ou s’enchaîner, notamment dans le cas où l’on utilise une représentation simplifiée de chaîne de puissance. |
|||
2.3.2. Stockage d’énergie |
Liens sciences |
IT |
I2D |
AC |
ITEC |
EE |
SIN |
Commentaires |
Types d’énergie stockée : chimique, électrique, mécanique, thermique. |
PC : l’énergie et ses enjeux. |
2 |
Il s’agit de connaître les types d’énergies stockables et les grands principes utilisés (formes potentielles et/ou cinétiques). |
|||||
2.3.3. Conversion de puissance |
Liens sciences |
IT |
I2D |
AC |
ITEC |
EE |
SIN |
Commentaires |
Types de conversion : électrique mécanique, chimique thermique, chimique électrique, électrique lumineuse. |
PC : l’énergie et ses enjeux. |
2 |
Il s’agit de connaître les types de conversion de puissance habituels et les grands principes mis en œuvre ainsi que de s’intéresser à la possibilité de réversibilité en fonctions des exemples choisis. |
|||||
2.3.4. Modulation de puissance |
Liens sciences |
IT |
I2D |
AC |
ITEC |
EE |
SIN |
Commentaires |
Types de modulation électrique commandée (AC/AC, AC/DC, DC/AC, DC/DC). |
PC : l’énergie électrique |
2 |
3 |
Il s’agit de connaître les types de modulation de puissance (tout ou rien (TOR) ou progressive) habituels et les grands principes mis en œuvre sans aborder le détail de la structure utilisée. |
||||
2.3.5. Adaptation de puissance |
Liens sciences |
IT |
I2D |
AC |
ITEC |
EE |
SIN |
Commentaires |
Types d’adaptation : électrique non commandée (AC/AC, AC/DC, DC/AC, DC/DC). |
PC : l’énergie électrique |
2 |
3 |
Il s’agit de connaître les types d’adaptation de puissance habituels et les grands principes mis en œuvre (sans aborder le détail de la structure utilisée). Il s’agit également d’expliquer que l’adaptation porte soit sur la forme, soit sur les grandeurs flux ou effort. |
||||
2.3.6. Transmission de puissance |
Liens sciences |
IT |
I2D |
AC |
ITEC |
EE |
SIN |
Commentaires |
|
PC : energie mécanique |
2 |
3 |
3 |
Reconnaître et choisir les représentations des liaisons élémentaires. Produire ou modifier un schéma cinématique d’un système simple et plan (3 ou 4 liaisons élémentaires parfaites maximum). Décoder et compléter des schémas cinématiques de mécanismes et également de structures porteuses planes immobiles. |
|||
2.4. Approche fonctionnelle et structurelle d’une chaîne d’information |
||||||||
2.4.1. Typologie des chaînes d’information |
Liens sciences |
IT |
I2D |
AC |
ITEC |
EE |
SIN |
Commentaires |
|
PC : introduction à la notion d’onde. |
2 |
3 |
3 |
La représentation graphique d’une chaîne d’information est réalisée par des schémas blocs. Se limiter à la caractérisation externe des fonctions. Insister sur les organisations très variées dans lesquelles ces fonctions peuvent s’organiser ou s’enchaîner, notamment dans le cas où est utilisée une représentation simplifiée des chaînes d’information. |
|||
2.4.2. Acquisition et restitution de l’information |
Liens sciences |
IT |
I2D |
AC |
ITEC |
EE |
SIN |
Commentaires |
Acquisition d’une grandeur physique (principe, démarches et méthodes, notions requises). |
PC : mesures et incertitudes. |
2 |
3 |
Prélèvement de l’information (grandeurs physiques, états logiques, valeurs numériques) depuis le produit, son environnement ou l’IHM (Interface Homme Machine). Grandeurs mesurées et grandeurs d’influence ; signal restitué. Caractéristiques utiles : étendue de mesure, résolution, sensibilité, précision, fonction de transfert et linéarité. Choix d’un dispositif d’acquisition adapté à un objectif donné. |
||||
Conditionnement d’une grandeur électrique (mise en forme, amplification, filtrage). |
2 |
3 |
La notion de filtrage est étudiée dans le cadre d’un filtre passe-bas du premier ordre, servant à lisser une information sur amplitude ou à atténuer le bruit parasite. Seul le niveau fonctionnel de l’amplification est abordé, la fonction est réalisée par des circuits intégrés spécialisés. |
|||||
Conversion Analogique/Numérique (CAN). |
2 |
3 |
CAN : caractéristiques utiles à leur mise en œuvre (grandeur d’entrée, grandeur de sortie, caractéristique de transfert, Nombre de bits, résolution, quantum, valeur pleine échelle). La structure interne des CAN n’est pas développée. |
|||||
2.4.3. Codage et traitement de l’information |
Liens sciences |
IT |
I2D |
AC |
ITEC |
EE |
SIN |
Commentaires |
Encodage de l’information : binaire, hexadécimal, ASCII. |
2 |
3 |
Identification du type de codage. et aux changements de base binaire/décimal et décimal/binaire. |
|||||
Algorithmique. |
Mathématiques : algorithmique et programmation |
2 |
3 |
3 |
Structures conditionnelles, itératives. Utilisation de variables (type, taille, etc.). Appel de procédures/sous-programme. |
|||
Traitement numérique. |
2 |
3 |
Le traitement numérique est limité aux opérateurs arithmétiques. Les effets de bords liés à la taille des données, aux capacités de stockage, aux temps de traitement sont mis en évidence. |
|||||
Compression de données. |
2 |
Seules des notions de taux de compression sont étudiées ici à travers des exemples simples. |
||||||
2.4.4. Transmission de l’information |
Liens sciences |
IT |
I2D |
AC |
ITEC |
EE |
SIN |
Commentaires |
Typologie des transmissions. |
PC : les ondes électro- magnétiques. |
2 |
3 |
Connections point à point (filaire, sans fil). Typologie des réseaux (étoile, anneau à jeton, etc.) |
||||
Architecture d’un réseau informatique. |
2 |
3 |
Modèle en couche des réseaux : se limiter à la description du modèle OSI. Adresse physique et adresse logique. On se limite au protocole IPV4. |
|||||
Architecture Client/Serveur. |
1 |
2 |
Serveur Web : distribution AMP (Apache + MySQL + Php) ou autre distribution équivalente. Serveur DHCP et serveur de nom de domaine (DNS). |
|||||
2.4.5. Structure d’une application logicielle |
Liens sciences |
IT |
I2D |
AC |
ITEC |
EE |
SIN |
Commentaires |
Organisation structurelle d’une application logicielle : (programme principal, interfaces, entrées-sorties, sous programmes, procédures, fonctions). |
Mathématiques : algorithmique et programmation. |
2 |
3 |
3 |
Analyse de la constitution d’une application logicielle en termes de programme principal, interfaces, entrées et sorties, sous-programmes, procédures, ou fonctions. Représentation graphique schématique de la structure. |
3. Approche comportementale des produits
3.1. Modélisations et simulations |
||||||||
3.1.1. Progiciels de simulation |
Liens sciences |
IT |
I2D |
AC |
ITEC |
EE |
SIN |
Commentaires |
Typologie des progiciels. Critères de choix. |
2 |
3 |
Les principaux outils de modélisation simulables sont abordés, en définissant précisément le domaine d’application :
|
|||||
3.1.2. Paramétrage d’un modèle |
Liens sciences |
IT |
I2D |
AC |
ITEC |
EE |
SIN |
Commentaires |
Variables internes, variables externes. |
2 |
3 |
Sous l’expression « variable interne » sont considérés les paramètres d’un modèle de type « boîte noire », paramètres de constituants physiques. |
|||||
Notion de grandeur flux, grandeur effort. |
2 |
3 |
Différentier un flux MEI d’une « grandeur flux » d’un modèle multiphysique. Identifier les principales grandeurs flux et grandeur effort pour différentes technologies : - mécanique (force ou couple/vitesse ou vitesse angulaire) ; - électrique (tension/courant) ; |
|||||
Entrées, sources de simulation. |
2 |
3 |
L’accent est mis sur les principales sources utilisées en simulation et leur paramétrage. |
|||||
Sorties, rendus des résultats. |
2 |
3 |
Se limiter aux blocs de rendu graphique et à leur paramétrage. |
|||||
3.1.3. Paramétrage d’une simulation |
Liens sciences |
IT |
I2D |
AC |
ITEC |
EE |
SIN |
Commentaires |
Typologie des solveurs, pas d’intégration. |
2 |
Se limiter aux notions de :
|
||||||
Compromis précision/temps de simulation. |
2 |
|||||||
3.1.4. Post-traitement et analyse des résultats |
Liens sciences |
IT |
I2D |
AC |
ITEC |
EE |
SIN |
Commentaires |
|
Mathématiques enseignement commun : analyse, statistiques et probabilités. |
2 |
3 |
Exploiter ou affiner des résultats issus d’une simulation par traitement postérieur des données. |
||||
3.2. Comportement mécanique des produits |
||||||||
3.2.1. Concept de mouvement |
Liens sciences |
IT |
I2D |
AC |
ITEC |
EE |
SIN |
Commentaires |
Degré de mobilité d’une structure matérielle : - structure matérielle mobile (mécanisme) ; - structure matérielle immobile (structure fixe). |
2 |
Identifier le type de structure matérielle en fonction de son degré de mobilité, en vue de différentier principalement les structures à objectif d’immobilisme (ossatures, châssis) et les structures matérielles devant permettre ou effectuer des mouvements (mécanismes). Pas de calcul du degré de mobilité. |
||||||
Mouvements des mécanismes (en lien avec la modélisation des liaisons) :
|
PC : énergie mécanique. Mathématiques : analyse (dérivées et primitives). |
2 |
3 |
Il s’agit de mettre en relief les paramètres influents pour valider et/ou optimiser les performances observées vis à vis de celles attendues. L’utilisation du modèle de présentation « torseur cinématique » est limitée au mode descriptif uniquement dans la perspective de renseigner les caractéristiques dans un logiciel de simulation ou pour analyser un dispositif expérimental didactisé ou non. Des progiciels intégrant un module de traitement du comportement dynamique des produits sont utilisés avec assistance. |
||||
Comportement des liaisons élémentaires en relation avec les mouvements et les efforts. |
2 |
3 |
3 |
L’utilisation de suites logicielles adaptées à l’enseignement pré-bac doit permettre de relier les performances cinématiques aux conditions de chargement qui les génèrent. |
||||
3.2.2. Concept d'équilibre |
Liens sciences |
IT |
I2D |
AC |
ITEC |
EE |
SIN |
Commentaires |
Équilibre des solides :
|
PC : énergie mécanique. Mathématiques : produit scalaire. |
2 |
3 |
3 |
Il s’agit de mettre en relief les paramètres influents pour valider et/ou optimiser les performances observées vis à vis de celles attendues. L’utilisation du modèle de présentation « torseur des actions mécaniques » est limitée au mode descriptif uniquement dans la perspective de renseigner les caractéristiques dans un logiciel de simulation ou pour analyser un dispositif expérimental didactisé ou non. L’utilisation de progiciels volumiques intégrant un module de traitement du comportement statique des produits est réalisée avec assistance. |
|||
Concept de stabilité et d’instabilité d’un composant ou d’une structure mécanique : - équilibre stable et instable ; |
3 |
2 |
Il s’agit de sensibiliser de manière qualitative aux comportements amenant aux principaux risques d’instabilité d’un ensemble matériel :
|
|||||
Transmission des efforts. |
2 |
3 |
3 |
3 |
En AC, il s’agit de décrire le cheminement des charges dans une ossature par un schéma. Le calcul de la descente de charges se fait à l’aide d’un logiciel de simulation. |
|||
3.2.3. Concept de résistance |
Liens sciences |
IT |
I2D |
AC |
ITEC |
EE |
SIN |
Commentaires |
Résistance à la rupture, résistance à la déformation. Résistance des matériaux :
|
2 |
3 |
3 |
L’utilisation de progiciels intégrant un module de calcul par éléments finis ou dédié est privilégiée. Lien indispensable avec les essais des matériaux du chapitre 6. |
||||
Déformation et contraintes normales dans une structure isostatique : - en flexion simple (poutre isostatique) ; - en traction et en compression simple. |
3 |
3 |
Analyse de structures simples en traction/compression simple ou flexion simple, analyse des contraintes normales et tangentielles, des déformations et déplacements. |
|||||
Scénario de simulation pour comparer et valider une solution, modifier une pièce ou un sous-ensemble. |
3 |
3 |
Il s’agit, par études de cas successives, d’appréhender différentes natures de simulation ou différents paramétrages au sein d’une même simulation. |
|||||
3.3. Comportement énergétique des produits |
||||||||
Liens sciences |
IT |
I2D |
AC |
ITEC |
EE |
SIN |
Commentaires |
|
Principe de conservation d’énergie, pertes et rendements, principe de réversibilité. |
PC : l’énergie et ses enjeux PC : énergie interne |
2 |
3 |
Il s’agit d’insister sur la conservation d’énergie et sur la notion de systèmes isolés ou d’échanges avec l’extérieur. |
||||
Natures et caractéristiques des sources d’énergie et des charges. |
2 |
3 |
Il s’agit d’étudier les paramètres influents du fonctionnement de différentes chaînes d’énergie entre une source et une charge. L’analyse de systèmes simples doit permettre de montrer l’analogie entre les éléments mécaniques, électriques, hydrauliques, pneumatiques, thermiques. Il est nécessaire d’insister sur les notions de point de fonctionnement en régime établi et de mettre en évidence le régime transitoire. |
|||||
Optimisation des échanges d’énergie entre source et charge, amélioration de l’efficacité. |
3 |
L’accent est mis sur la limitation des pertes (pertes par effet joules, pertes de charges, etc.), l’optimisation des points de fonctionnement de tout ou partie de la chaîne d’énergie voire de l’amélioration des caractéristiques de la source et/ou de la charge. |
||||||
Comportement temporel des constituants d’une chaîne d’énergie. Représentation des phases de transferts et de stockages. |
Mathématiques : analyse (dérivées et primitives). |
3 |
Il s’agit d’étudier l’évolution de l’état énergétique (transfert W et/ou Q ou stockage E) des constituants à travers la visualisation de variables représentatives. |
|||||
Bilan énergétique d’un produit, rendement, performance énergétique. |
3 |
À faire sur des mesures. en puissance) et le rendement énergétique (sur cycle). |
||||||
3.4. Comportementinformationneldesproduits |
||||||||
3.4.1. Nature et représentation de l’information |
Liens sciences |
IT |
I2D |
AC |
ITEC |
EE |
SIN |
Commentaires |
Nature d’une information. |
PC : introduction à la notion d’onde Mathématiques : nombres complexes |
2 |
3 |
Signal logique, analogique, numérique (TOR, échantillonné). Entrées/sorties : montages analogiques de base pour l’obtention/génération d’une information logique (on prendra comme niveaux logiques 1/0 les valeurs 5V/0V). |
||||
Représentation temporelle d’une information. |
2 |
3 |
Le but est d’obtenir, à partir de la visualisation temporelle d’une information (lecture de chronogramme), les grandeurs caractéristiques de l’information : période, fréquence, amplitude, niveau (logique), rapport cyclique. |
|||||
Représentation fréquentielle d’une information. |
2 |
Se limiter à une approche qualitative des fréquences audibles : notions de basses, moyennes et hautes fréquences d’un signal audio, représentation spectrale d’un signal audio simple. |
||||||
3.4.2. Description et simulation comportementale de l’information |
Liens sciences |
IT |
I2D |
AC |
ITEC |
EE |
SIN |
Commentaires |
Diagramme de séquence. |
2 |
3 |
Le diagramme de séquence est utilisé comme outil de description d’échanges d’information, déroulé temporel d’un scénario d’utilisation.
|
|||||
Diagramme d’états, d’activités. |
2 |
3 |
3 |
|||||
3.4.3. Inter-opérabilité des produits |
Liens sciences |
IT |
I2D |
AC |
ITEC |
EE |
SIN |
Commentaires |
Typologies des communications. |
2 |
3 |
Se limiter aux aspects qualitatifs des notions de :
|
|||||
Liaisons séries : protocoles de communication, sens du flux de données, débit et rapidité de transmission. |
2 |
3 |
En I2D : se limiter à la lecture de trame binaire, et à sa conversion. En SIN : les concepts de bit de start/stop doivent être assimilés, la notion de bit de parité sert d’introduction aux codes correcteurs. |
|||||
Configuration d’un réseau : - routage de l’information ; |
2 |
3 |
Se limiter à l’étude du fonctionnement d’un switch, d’un routeur, et à la manière dont circulent les informations (trames). |
|||||
Communication au sein d’un réseau : - trames TCP/IP, UDP ; - sockets ; |
2 |
Se limiter à mettre en évidence les différentes requêtes entre les constituants de manière expérimentale. |
||||||
Système temps-réel. |
2 |
Temps de cycle, interruptions (sur entrées, cycliques), de produits temps-réel. |
||||||
3.4.4. Comportement des systèmes régulés ou asservis |
Liens sciences |
IT |
I2D |
AC |
ITEC |
EE |
SIN |
Commentaires |
Représentation d’une boucle de régulation ou d’asservissement. |
2 |
3 |
Il s’agit d’étudier l’organisation fonctionnelle d’une boucle de régulation ou d’asservissement. |
|||||
Contrôle du fonctionnement d’un système régulé ou asservi en vue d’un maintien au plus près d’un point de fonctionnement. |
Mathématiques : nombres complexes. |
3 |
Identification du principe utilisé (régulation, asservissement) et caractérisation des paramètres influant sur le contrôle du fonctionnement en vue d’un maintien au plus près d’un point de fonctionnement. |
4. Éco-conception des produits
4.1. Outils de représentation du réel |
||||||||
4.1.1. Représentation numérique des produits |
Liens sciences |
IT |
I2D |
AC |
ITEC |
EE |
SIN |
Commentaires |
Élaboration de la maquette numérique d’un produit :
|
2 |
3 |
3 |
En IT, se limiter à modifier/compléter un assemblage à partir d’un composant fourni. La méthode de conception est adaptée au résultat attendu : simulation comportementale, résistance des matériaux, conception détaillée, etc. |
||||
Exploitation de la maquette numérique d’un produit : utilisation des outils de présentation pertinents d’une solution de conception : illustrations 3D de type vues photo réalistes, éclatés, réalité virtuelle et/ou augmentée, nuage de points. |
2 |
3 |
3 |
Permet de former les élèves à l’utilisation maîtrisée et pertinente des outils numériques de présentation à travers des approches structurées résumant le cheminement d’une démarche technologique (investigation, résolution d’un problème technique, projet technologique). A partir de la maquette numérique du projet renseignée (caractéristiques des composants) avec pour objectif de l’utiliser en démarche BIM ou PLM et dans divers outils logiciels. |
||||
Visite virtuelle d’un ouvrage. |
3 |
Préparation d’une visite virtuelle afin de valider les usages de la construction (déplacements, organisation spatiale, éléments de sécurité). |
||||||
4.1.2. Outils de représentation schématique |
Liens sciences |
IT |
I2D |
AC |
ITEC |
EE |
SIN |
Commentaires |
Schéma architectural (mécanique, énergétique, informationnel). |
2 |
3 |
Le schéma architectural permet de décrire l’organisation structurelle d’un produit de manière non normalisée, il fait apparaître les composants et constituants (choix techniques, cheminement des câbles, des gaines, des tuyaux). |
|||||
Schéma électrique. |
PC : l’énergie électrique. |
2 |
3 |
Les schémas respectent les normes en vigueur. |
||||
Schéma fluidique. |
2 |
3 |
||||||
Représentations planes d’un projet de construction. |
2 |
Limitation à de la lecture de plans et profils. |
||||||
4.2. Démarches de conception |
||||||||
4.2.1. Amélioration de la performance environnementale d’un produit |
Liens sciences |
IT |
I2D |
AC |
ITEC |
EE |
SIN |
Commentaires |
Outils de l’éco-conception et de l’éco- construction. |
2 |
3 |
En articulation avec le chapitre « approche environnementale ». Utilisation de logiciels ou de modules dédiés. |
|||||
4.2.2. Choix des matériaux |
Liens sciences |
IT |
I2D |
AC |
ITEC |
EE |
SIN |
Commentaires |
|
PC : organisation de la matière, propriétés des matériaux. |
2 |
3 |
3 |
3 |
Mettre en œuvre une démarche structurée et argumentée de choix de couple matériau/ procédé sur des cas simples. Les approches multi contraintes et multi objectifs visent à montrer que les choix de matériaux relèvent de compromis entre des critères opposés selon la méthode d’Ashby. En EE : se contenter du choix de matériau du point de vue de leur comportement énergétique. |
||
4.2.3. Choix des constituants |
Liens sciences |
IT |
I2D |
AC |
ITEC |
EE |
SIN |
Commentaires |
Choix d’une solution : critères de choix associés à une conception ou à l’intégration d’une solution dans un produit - coût, fiabilité, environnement, ergonomie et design - Matrice de comparaison de plusieurs critères. |
2 |
3 |
3 |
3 |
En articulation avec le chapitre « solutions constructives ». En classe de première, la matrice de comparaison est fournie pour tout ou partie. En classe de terminale, la matrice peut être élaborée dans le cadre des projets. |
|||
Choix de solutions logicielles, d’une unité de traitement et des interfaces. |
2 |
3 |
Choix des bibliothèques logicielles adaptées. Choix d’un environnement de développement intégré (IDE). Choix d’une unité de traitement à base de microcontrôleur, de nano contrôleur (objet connecté - Internet of Thing) ou d’un nano ordinateur, au regard du format et du volume des données à traiter, de la puissance de calcul nécessaire et du besoin de stockage. Choix des interfaces et des protocoles de communication entre les constituants au regard du nombre, du type et du format des entrées/sorties. |
|||||
4.3. Conception des produits |
||||||||
4.3.1. Les réseaux intelligents |
Liens sciences |
IT |
I2D |
AC |
ITEC |
EE |
SIN |
Commentaires |
Structures des réseaux (routiers, informatiques, énergétiques) :
|
2 |
Il s’agit de montrer des convergences de problématiques, de modalités d’analyse et de solutions constructives, pour étudier et concevoir des ouvrages en réseaux : routiers, informatiques, d’énergie, d’adduction de fluides, d’assainissement, etc. Analyse comparée des problématiques rencontrées (gestion de flux, encombrements, redondance de sécurité, etc.) et des solutions y répondant (structure des réseaux, équipements de gestion, etc.). |
||||||
Réseaux de transport (fluides) et réseaux communicants. |
PC : l’énergie électrique. PC : énergie mécanique. |
2 |
3 |
Il s’agit de différencier les différents réseaux secs et humides et leurs caractéristiques principales (adduction d’eau potable, assainissement, fibre, etc.). Insister sur le maillage et l’importance et les nœuds de connexion, afin d’assurer la continuité du service. |
||||
Structure d’un réseau de transport et de distribution d’énergie électrique alternatif, caractéristiques et pertes. Distribution et répartition de l’énergie. |
2 |
Il s’agit de découvrir l’intérêt du maillage et de la distribution de l’énergie sur le territoire afin d’obtenir un mix énergétique approprié. Il est important ici d’insister sur l’adaptation de la production à la demande. |
||||||
Structure des réseaux électriques spécifiques. Structure d’un réseau de production, de transport et de distribution de fluides. |
2 |
Il s’agit de bien expliquer la différence entre réseaux électriques alternatifs et continus avec des exemples de distribution vers le domestique, l’industriel, l’urbain (tramways, véhicules électriques autonomes), etc. Exemples : réseaux de chaleur (écoquartier), réseaux d’air comprimé, ventilation, distribution d’eau chaude ou d’eau glacée, etc. |
||||||
Micro énergies pour dispositifs autonomes. |
2 |
Il s’agit de porter la réflexion sur les moyens de mettre à profit l’énergie présente dans l’environnement local à des fins d’auto- alimentation de sources d’énergie pour des réseaux de capteurs, l’internet des objets, etc. |
||||||
|
2 |
Les nouvelles stratégies de gestion des réseaux d’énergie sont abordées au travers de cas d’étude (réseaux « intelligents ») aussi bien dans une voiture hybride qu’à l’échelle d’un bâtiment, d’un quartier ou bien d’une ville entière, etc. La performance environnementale est abordée au travers d’une analyse fine de l’usage et d’une meilleure relation avec l’action des usagers (transformation des comportements) afin d’optimiser la consommation énergétique (hybridation, récupération d’énergie, etc.) grâce à la généralisation du numérique et des objets connectés. |
||||||
4.3.2. Conception bioclimatique, pré dimensionnement des structures et ouvrages |
Liens sciences |
IT |
I2D |
AC |
ITEC |
EE |
SIN |
Commentaires |
Principes de conception et de prédimensionnement des principales solutions constructives : - principes de conception bioclimatique ; - principes de prédimensionnement des structures. |
3 |
Il s’agit d’appliquer des démarches utilisées (principes, ratios) en architecture ou en ingénierie afin d’établir un avant-projet partiel et de le prédimensionner. |
||||||
Conception des ossatures : bâtiment et ouvrages de travaux publics. |
3 |
Il s’agit de proposer une structure porteuse (porteurs verticaux, horizontaux, fondations, charpentes) adapté au projet. |
||||||
Conception des enveloppes. |
3 |
Il s’agit d’aborder l’enveloppe d’une construction comme objet multi-contraint (esthétique, étanchéité, mécanique, confort, sécurité et communication, etc.). |
||||||
Conception des aménagements et équipements. |
PC : Les ondes sonores |
3 |
Il s’agit de vérifier que les solutions choisies sont conformes aux exigences (besoin, réglementations, etc.) dans différents domaines (thermique, acoustique, éclairement, domotique, etc.). |
|||||
4.3.3. Efficacité énergétique passive et active d'un produit |
Liens sciences |
IT |
I2D |
AC |
ITEC |
EE |
SIN |
Commentaires |
Enveloppe du bâtiment, isolation. |
PC : organisation de la matière, propriétés des matériaux PC : énergie interne |
2 |
3 |
Principe de l’analyse des apports et dépenses énergétiques dans une construction. Identification des principaux apports et dépenses énergétiques. Bilan énergétique sur une construction complète à l’aide d’un logiciel de simulation numérique. |
||||
Rendement énergétique des équipements techniques du bâtiment. |
2 |
À partir d’études de cas reposant sur l’étiquetage énergétique des produits, il s’agit de mettre en perspective les performances énergétiques d’un équipement en lien avec les changements d’habitude du consommateur. |
||||||
Conception de fonctionnalités intelligentes à caractère domotique et immotique. |
2 |
3 |
Il s’agit par une approche systémique et globale de gestion de l’énergie de travailler sur le pilotage automatisé du bâtiment en fonction de leurs usages. |
|||||
Récupération par réversibilité de la chaîne de puissance, par revalorisation des pertes. |
2 |
Cette partie doit porter réflexion sur la pertinence de la récupération d’énergie tant sur le cycle de vie du produit amélioré que sur le retour sur investissement. |
||||||
4.3.4. Conception numérique d'une pièce |
Liens sciences |
IT |
I2D |
AC |
ITEC |
EE |
SIN |
Commentaires |
Définition numérique d’une pièce d‘un produit industriel. |
3 |
Il s’agit de travailler, par extraction depuis un assemblage, sur la création de maquettes volumiques respectant les contraintes fonctionnelles (dimensionnelles et géométriques). Les maquettes numériques peuvent éventuellement être extraites de scan 3D. Les éventuelles mises en plan ne servent qu’à faire apparaître la cotation et les dimensions pertinentes par rapport aux fonctions assurées par la pièce ou le sous-ensemble. Il s’agit de travailler sur des maquettes numériques volumiques existantes, de porter les modifications attendues par la prise en compte de contraintes fonctionnelles (dimensionnelles et géométriques et d’aborder par ce biais les notions de jeu de fonctionnement et de conditions géométriques). L’identification des surfaces fonctionnelles et des contraintes géométriques est facilitée par la conception sous assemblage. |
||||||
Influences du procédé de réalisation et du matériau choisis sur les formes et dimensions d’une pièce simple. |
3 |
Les études de cas sont traitées en lien avec l’expérimentation des procédés, en utilisant les outils de simulation directement accessibles dans le modeleur volumique et adaptés à la découverte et à l’initiation. |
||||||
4.3.5. Conception informationnelle des produits |
Liens sciences |
IT |
I2D |
AC |
ITEC |
EE |
SIN |
Commentaires |
|
Mathématiques : algorithmique et programmation |
2 |
3 |
Lister les entrées et les sorties du système en fonction de leur nature (analogique, logique, numérique). Le choix des diagrammes retenus pour décrire le système est motivé par l’intention de communiquer à l’écrit comme à l’oral. |
||||
Codage dans un langage spécifique. Règles d'écriture (organisation du code, commentaires, documentation, etc.). |
2 |
3 |
Les langages Python et C++ sont à utiliser. Pour l’écriture de pages web on utilisera HTML/CSS et PHP. |
|||||
Mise au point |
2 |
3 |
Débogage (pas à pas, point d’arrêt, etc.) Intégration et fusion de différents programmes en un programme unique. |
5. Solutions constructives
5.1. Constituants des ossatures et enveloppes |
||||||||
5.1.1. Enveloppe des produits |
Liens sciences |
IT |
I2D |
AC |
ITEC |
EE |
SIN |
Commentaires |
Façades mur-rideau, enveloppes construction bois, acier, béton. |
PC : les énergies. |
2 |
3 |
Il s’agit de choisir un constituant en fonction de ses propriétés et de définir ses caractéristiques (géométriques, mécaniques ou énergétiques, etc.) pour répondre à une exigence. |
||||
5.1.2. Fondations, soutènement, porteurs horizontaux et verticaux, contreventement |
Liens sciences |
IT |
I2D |
AC |
ITEC |
EE |
SIN |
Commentaires |
Soutènements : mur, paroi moulée, terre armée. |
PC : énergie mécanique. |
3 |
Il s’agit de choisir un constituant en fonction de ses propriétés et de définir ses caractéristiques (géométriques, mécaniques, etc.) pour répondre à une exigence. Ces constituants peuvent être du domaine du bâtiment, des ouvrages d’arts ou toutes constructions spécifiques (écluses, barrages, etc.). |
|||||
Fondations superficielles et profondes : semelle isolée et filante, pieux. |
3 |
|||||||
Porteurs verticaux et horizontaux (poteaux, poutres, voiles, planchers), contreventement, charpentes en béton, bois et métal, préfabriqués ou réalisés sur site. |
3 |
|||||||
5.2. Constituants de puissance |
||||||||
5.2.1. Convertisseurs, adaptateurs et modulateurs de puissance |
Liens sciences |
IT |
I2D |
AC |
ITEC |
EE |
SIN |
Commentaires |
Convertisseurs. |
PC : Les énergies. |
2 |
3 |
Porter attention aux grandeurs efforts/flux et aux caractéristiques de transfert des constituants, en privilégiant l’utilisation de formulaires et d’abaques. Il convient d’insister sur la complémentarité entre modulation et conversion d’énergie permettant de s’adapter aux caractéristiques de la charge et au sens de transfert de l’énergie (réversibilité). Sont entendus sous le terme « convertisseur » les ventilateurs, pompes, compresseurs, moteurs électriques, vérins, vannes, panneaux solaires, modules Peltier, éclairage, etc. Sont entendus sous l’expression « modulateur de puissance » les interfaces de puissance, variateurs de vitesse, de luminosité, etc. |
||||
5.2.2. Stockeurs d’énergie |
Liens sciences |
IT |
I2D |
AC |
ITEC |
EE |
SIN |
Commentaires |
Stockage mécanique. |
PC : les énergies |
3 |
Se limiter à l’étude du bilan énergétique externe des systèmes de stockage durant les principales phases de fonctionnement en distinguant charge et décharge. Caractéristiques principales : énergie massique ; puissance massique ; capacité énergétique maximale ; puissance maximale ; constante de temps ; état de charge ; rendement. Les performances de stockage sont comparées pour mettre en évidence leur différenciation et leur complémentarité en matière de compromis énergie/puissance (diagramme de Ragone). Exemples pouvant être traités : volant d’inertie, barrage hydraulique, piles et accumulateurs, combustibles, carburants, comburants, condensateur et super condensateur, module eutectique, mur trombe, etc. |
|||||
5.2.3. Transmetteurs des mouvements |
Liens sciences |
IT |
I2D |
AC |
ITEC |
EE |
SIN |
Commentaires |
Organes mécaniques de transmission et d’adaptation de puissance : - réducteurs ; |
PC : énergie mécanique |
2 |
3 |
Se limiter aux principales caractéristiques et performances, notamment environnementales et énergétiques, des technologies présentées. |
||||
Organes mécaniques de transformation de mouvement. |
3 |
|||||||
Guidage en translation et en rotation. |
2 |
3 |
||||||
Liaison complète démontable et non démontable. |
2 |
3 |
||||||
Étanchéité. |
3 |
Protection contre les poussières. Etanchéité aux fluides. |
||||||
5.3. Constituants de l’information |
||||||||
5.3.1. Capteurs, conditionneurs |
Liens sciences |
IT |
I2D |
AC |
ITEC |
EE |
SIN |
Commentaires |
Capteurs analogiques. |
2 |
3 |
3 |
Se limiter à caractériser les capteurs par leurs relations d’entrée/sortie. |
||||
Amplificateurs. |
2 |
Privilégier l’utilisation de circuits spécialisés dont le gain est réglable. Ne pas étudier les montages à Amplificateurs Linéaires Intégrés. |
||||||
Filtres passe-bas. |
Mathématiques : nombres complexes |
2 |
Se limiter aux filtres passe-bas du premier ordre. |
|||||
Convertisseurs analogique-numérique. |
2 |
2 |
Privilégier l’utilisation de circuits spécialisés sans étudier leur structure interne. |
|||||
5.3.2. Constituants d’IHM |
Liens sciences |
IT |
I2D |
AC |
ITEC |
EE |
SIN |
Commentaires |
Constituants sonores, visuels, tactiles. |
2 |
3 |
Afficheur, clavier, écran, etc. |
|||||
Interfaces hybrides. |
2 |
Interfaces visuelles, tactiles. Interfaces haptiques. |
||||||
5.3.3. Composants programmables |
Liens sciences |
IT |
I2D |
AC |
ITEC |
EE |
SIN |
Commentaires |
Cartes électroniques à microcontrôleur. |
2 |
3 |
Privilégier les cartes électroniques programmables à partir d’un environnement de développement intégré, disposant d’entrées/sorties. |
|||||
Nano ordinateurs. |
2 |
3 |
Utiliser des cartes électroniques dotées d’un système d’exploitation et permettant la connexion de périphériques (écran, clavier, caméra, etc.). |
|||||
Objets connectés. |
2 |
3 |
Internet des objets. permettant de connecter un produit à internet et le rendre communiquant à distance. |
|||||
5.3.4. Composants de transmission de l’information |
Liens sciences |
IT |
I2D |
AC |
ITEC |
EE |
SIN |
Commentaires |
Constituants d’un réseau. |
3 |
Se limiter à l’usage de commutateurs, routeurs et tout type de serveur. |
||||||
Caractéristiques des bus de communication. |
2 |
3 |
Aborder les différentes natures de bus (bus de terrain, bus de périphériques) et leurs caractéristiques (longueur de bus, débit, fiabilité, etc.). Privilégier les bus KNX, EnOcean, CAN, I2C voire SPI, etc. |
|||||
Composants émetteurs et récepteurs pour la transmission sans fil. |
2 |
3 |
Privilégier l’usage de modules intégrés Se limiter aux technologies WiFi, Bluetooth, RF, etc. |
6. Prototypage et expérimentations
6.1. Moyens de prototypage rapide |
||||||||
Liens sciences |
IT |
I2D |
AC |
ITEC |
EE |
SIN |
Commentaires |
|
Prototypage de pièces et de la chaîne d’information. |
2 |
3 |
Les activités pratiques de prototypage rapide relèvent des activités classiques d’un fablab. La chaîne numérique est complète et continue. |
|||||
Coulage de pièces prototypées en résine et/ou en alliage métallique. |
3 |
Prototypage de pièces de petites dimensions en « bonne matière », alliages d’aluminium ou cuivreux. |
||||||
Virtualisation de solutions logicielles. |
2 |
Privilégier les logiciels permettant l’exécution de machines virtuelles (VM pour « Virtual Machines »). |
||||||
6.2. Expérimentations et essais |
||||||||
Liens sciences |
IT |
I2D |
AC |
ITEC |
EE |
SIN |
Commentaires |
|
Protocole d’essai. |
PC : mesures et incertitudes PC : l’énergie électrique |
3 |
La nécessité d’une démarche raisonnée, progressive, organisée en fonction de l’objectif recherché est expliquée. La nécessité de procédures de mise en œuvre en sécurité est expliquée vis-à-vis des risques rencontrés. |
|||||
Expérimentation de procédés. |
PC : organisation de la matière, propriétés des matériaux |
3 |
Enseignement excluant l’utilisation de moyens de production de type professionnel. La formation à l’optimisation des processus et des paramètres de réglage est exclue. Les procédés sont abordés par le biais d’expérimentations sur des systèmes didactiques simples, puis par des activités de simulation numérique, des visites d’ateliers et/ou d’entreprises locales et d’analyses de bases de connaissances numériques. Les activités expérimentales proposées s’intéressent aux principes physiques et chimiques employés, aux contraintes techniques associées. |
|||||
Expérimentation sur les matériaux et sur les structures. |
PC : organisation de la matière, propriétés des matériaux |
2 |
3 |
3 |
Les expérimentations seront réalisées sur des : - éprouvettes (traction, compression, flexion simple), afin de valider une forme, une répartition de matière ou une caractéristique d’un matériau (y compris composite) ; - desmaquettesdesolutionstechniquesà échelle réduite, réelle ou in situ pour déterminer l’influence d’un paramètre par comparaison ou valider la solution. |
|||
Expérimentations de constituants de la chaîne de puissance. |
2 |
3 |
L’expérimentation porte sur la mise en œuvre de constituants standard du commerce pour en vérifier les caractéristiques externes. |
|||||
Expérimentations de constituants de la chaîne d’information. |
2 |
3 |
L’expérimentation porte sur la mise en œuvre de constituants standard du commerce pour en vérifier les fonctionnalités. |
|||||
6.3. Vérification,validationetqualificationduprototyped’unproduit |
||||||||
Liens sciences |
IT |
I2D |
AC |
ITEC |
EE |
SIN |
Commentaires |
|
Intégration des éléments prototypés du produit. |
2 |
3 |
Vérifier la conformité aux spécifications fonctionnelles nécessaires à l’intégration des éléments prototypés en un produit avant assemblage. |
|||||
Mesure et validation de performances. |
PC : mesures et incertitudes. Mathématiques : statistiques et probabilités |
2 |
3 |
Ces activités s’effectuent dans le cadre des projets, sur des dispositifs expérimentaux et instrumentés liés aux supports étudiés. Elles permettent de faire apparaître les écarts entre les résultats de simulation et le comportement réel d’un produit. |
- Détails
- Écrit par : Richard GAUTHIER
- Clics : 1529
1. Principes de conception des produits et développement durable
1.1. Ladémarchedeprojet |
||
1.1.1. Les projets industriels |
||
1.1.2. Communication technique |
||
Cartes mentales, représentations numériques, diagrammes SysML pertinents, prototype et maquette, croquis et schémas non normalisés, organigrammes. |
3 |
Il s’agit de savoir choisir et utiliser un outil de communication technique en fonction du contenu à transmettre et de l’interlocuteur auquel on s’adresse. |
Outils de partage et d'organisation du travail collaboratif (cloud, PLM, BIM). |
2 |
Il s’agit principalement d’utiliser ces outils lors des projets collaboratifs. |
1.1.3. Approche design et architecturale des produits |
||
1.2. Outilsdel'ingénieriesystème |
||
1.2.1. Concepts de systèmes |
||
Approche système (environnement, frontières, système d’intérêt, points de vue). |
3 |
|
1.2.2. Ingénierie système |
||
Analyse du besoin : besoin initial, mission principale, contexte, cas d’utilisations, scénarios d’utilisation, besoins des parties prenantes. |
3 |
À la lecture d’un cahier des charges, l’élève doit savoir extraire les informations pertinentes décrites en langage SysML. En projet de construction, l’analyse du besoin peut faire appel à d’autres outils complémentaires. |
|
3 |
Les grands principes sont évoqués en démarche de projet. Le but recherché est :
|
IVVQ : intégration, vérification, validation, qualification. |
3 |
Les grands principes sont là aussi évoqués en démarche de projet :
|
1.3. Compétitivité des produits |
||
1.3.1. Paramètres de la compétitivité |
||
1.3.2. Compromis complexité-efficacité- coût |
||
1.4. Créativité et innovation technologique |
||
1.5. Approche environnementale |
||
1.5.1. Cycle de vie |
||
1.5.2. Mise à disposition des ressources |
||
1.5.3. Utilisation raisonnée des ressources |
2. Approche fonctionnelle et structurelle des produits
2.1. Représentation des flux MEI |
||
|
3 |
Différencier et identifier sur un produit les principaux flux (déplacement, transfert) et principaux stocks (accumulation). Caractériser les flux liés à la circulation ou au transfert de la matière, de l’énergie et de l’information (débit surfacique, volumique, flux lumineux, thermique, courant électrique, etc.). |
2.2. Approche fonctionnelle et structurelle des ossatures et des enveloppes |
||
2.2.1. Typologie des enveloppes |
||
2.2.2. Typologie des ossatures |
||
2.2.3. Typologie des assemblages |
||
2.3. Approche fonctionnelle et structurelle des chaînes de puissance |
||
2.3.1. Typologie des chaînes de puissance |
||
2.3.2. Stockage d’énergie |
||
2.3.3. Conversion de puissance |
||
2.3.4. Modulation de puissance |
||
2.3.5. Adaptation de puissance |
||
2.3.6. Transmission de puissance |
||
2.4. Approche fonctionnelle et structurelle d’une chaîne d’information |
||
2.4.1. Typologie des chaînes d’information |
||
|
3 |
La représentation graphique d’une chaîne d’information est réalisée par des schémas blocs. Se limiter à la caractérisation externe des fonctions. Insister sur les organisations très variées dans lesquelles ces fonctions peuvent s’organiser ou s’enchaîner, notamment dans le cas où est utilisée une représentation simplifiée des chaînes d’information. |
2.4.2. Acquisition et restitution de l’information |
||
Acquisition d’une grandeur physique (principe, démarches et méthodes, notions requises). |
3 |
Prélèvement de l’information (grandeurs physiques, états logiques, valeurs numériques) depuis le produit, son environnement ou l’IHM (Interface Homme Machine). Grandeurs mesurées et grandeurs d’influence ; signal restitué. Caractéristiques utiles : étendue de mesure, résolution, sensibilité, précision, fonction de transfert et linéarité. Choix d’un dispositif d’acquisition adapté à un objectif donné. |
Conditionnement d’une grandeur électrique (mise en forme, amplification, filtrage). |
3 |
La notion de filtrage est étudiée dans le cadre d’un filtre passe-bas du premier ordre, servant à lisser une information sur amplitude ou à atténuer le bruit parasite. Seul le niveau fonctionnel de l’amplification est abordé, la fonction est réalisée par des circuits intégrés spécialisés. |
Conversion Analogique/Numérique (CAN). |
3 |
CAN : caractéristiques utiles à leur mise en œuvre (grandeur d’entrée, grandeur de sortie, caractéristique de transfert, Nombre de bits, résolution, quantum, valeur pleine échelle). La structure interne des CAN n’est pas développée. |
2.4.3. Codage et traitement de l’information |
||
Encodage de l’information : binaire, hexadécimal, ASCII. |
3 |
Identification du type de codage. et aux changements de base binaire/décimal et décimal/binaire. |
Algorithmique. |
3 |
Structures conditionnelles, itératives. Utilisation de variables (type, taille, etc.). Appel de procédures/sous-programme. |
Traitement numérique. |
3 |
Le traitement numérique est limité aux opérateurs arithmétiques. Les effets de bords liés à la taille des données, aux capacités de stockage, aux temps de traitement sont mis en évidence. |
Compression de données. |
2 |
Seules des notions de taux de compression sont étudiées ici à travers des exemples simples. |
2.4.4. Transmission de l’information |
||
Typologie des transmissions. |
3 |
Connections point à point (filaire, sans fil). Typologie des réseaux (étoile, anneau à jeton, etc.) |
Architecture d’un réseau informatique. |
3 |
Modèle en couche des réseaux : se limiter à la description du modèle OSI. Adresse physique et adresse logique. On se limite au protocole IPV4. |
Architecture Client/Serveur. |
2 |
Serveur Web : distribution AMP (Apache + MySQL + Php) ou autre distribution équivalente. Serveur DHCP et serveur de nom de domaine (DNS). |
2.4.5. Structure d’une application logicielle |
||
Organisation structurelle d’une application logicielle : (programme principal, interfaces, entrées-sorties, sous programmes, procédures, fonctions). |
3 |
Analyse de la constitution d’une application logicielle en termes de programme principal, interfaces, entrées et sorties, sous-programmes, procédures, ou fonctions. Représentation graphique schématique de la structure. |
3. Approche comportementale des produits
3.1. Modélisations et simulations |
||||||||
3.1.1. Progiciels de simulation |
||||||||
Typologie des progiciels. Critères de choix. |
3 |
Les principaux outils de modélisation simulables sont abordés, en définissant précisément le domaine d’application :
|
||||||
3.1.2. Paramétrage d’un modèle |
||||||||
Variables internes, variables externes. |
3 |
Sous l’expression « variable interne » sont considérés les paramètres d’un modèle de type « boîte noire », paramètres de constituants physiques. |
||||||
Entrées, sources de simulation. |
3 |
L’accent est mis sur les principales sources utilisées en simulation et leur paramétrage. |
||||||
Sorties, rendus des résultats. |
3 |
Se limiter aux blocs de rendu graphique et à leur paramétrage. |
||||||
3.1.3. Paramétrage d’une simulation |
||||||||
3.1.4. Post-traitement et analyse des résultats |
||||||||
|
3 |
Exploiter ou affiner des résultats issus d’une simulation par traitement postérieur des données. |
||||||
3.2. Comportement mécanique des produits |
||||||||
3.2.1. Concept de mouvement |
||||||||
3.2.2. Concept d'équilibre |
||||||||
3.2.3. Concept de résistance |
||||||||
3.3. Comportement énergétique des produits |
||||||||
3.4. Comportement informationnel des produits |
||||||||
3.4.1. Nature et représentation de l’information |
||||||||
Nature d’une information. |
3 |
Signal logique, analogique, numérique (TOR, échantillonné). Entrées/sorties : montages analogiques de base pour l’obtention/génération d’une information logique (on prendra comme niveaux logiques 1/0 les valeurs 5V/0V). |
||||||
Représentation temporelle d’une information. |
3 |
Le but est d’obtenir, à partir de la visualisation temporelle d’une information (lecture de chronogramme), les grandeurs caractéristiques de l’information : période, fréquence, amplitude, niveau (logique), rapport cyclique. |
||||||
Représentation fréquentielle d’une information. |
2 |
Se limiter à une approche qualitative des fréquences audibles : notions de basses, moyennes et hautes fréquences d’un signal audio, représentation spectrale d’un signal audio simple. |
||||||
3.4.2. Description et simulation comportementale de l’information |
||||||||
Diagramme de séquence. |
3 |
Le diagramme de séquence est utilisé comme outil de description d’échanges d’information, déroulé temporel d’un scénario d’utilisation.
|
||||||
Diagramme d’états, d’activités. |
3 |
3 |
||||||
3.4.3. Inter-opérabilité des produits |
||||||||
Typologies des communications. |
3 |
Se limiter aux aspects qualitatifs des notions de :
|
||||||
Liaisons séries : protocoles de communication, sens du flux de données, débit et rapidité de transmission. |
3 |
En I2D : se limiter à la lecture de trame binaire, et à sa conversion. En SIN : les concepts de bit de start/stop doivent être assimilés, la notion de bit de parité sert d’introduction aux codes correcteurs. |
||||||
Configuration d’un réseau : - routage de l’information ; |
3 |
Se limiter à l’étude du fonctionnement d’un switch, d’un routeur, et à la manière dont circulent les informations (trames). |
||||||
Communication au sein d’un réseau : - trames TCP/IP, UDP ; - sockets ; |
2 |
Se limiter à mettre en évidence les différentes requêtes entre les constituants de manière expérimentale. |
||||||
Système temps-réel. |
2 |
Temps de cycle, interruptions (sur entrées, cycliques), de produits temps-réel. |
||||||
3.4.4. Comportement des systèmes régulés ou asservis |
4. Éco-conception des produits
4.1. Outils de représentation du réel |
||
4.1.1. Représentation numérique des produits |
||
4.1.2. Outils de représentation schématique |
||
Schéma architectural (mécanique, énergétique, informationnel). |
3 |
Le schéma architectural permet de décrire l’organisation structurelle d’un produit de manière non normalisée, il fait apparaître les composants et constituants (choix techniques, cheminement des câbles, des gaines, des tuyaux). |
4.2. Démarches de conception |
||
4.2.1. Amélioration de la performance environnementale d’un produit |
||
Outils de l’éco-conception et de l’éco- construction. |
3 |
En articulation avec le chapitre « approche environnementale ». Utilisation de logiciels ou de modules dédiés. |
4.2.2. Choix des matériaux |
||
4.2.3. Choix des constituants |
||
Choix de solutions logicielles, d’une unité de traitement et des interfaces. |
3 |
Choix des bibliothèques logicielles adaptées. Choix d’un environnement de développement intégré (IDE). Choix d’une unité de traitement à base de microcontrôleur, de nano contrôleur (objet connecté - Internet of Thing) ou d’un nano ordinateur, au regard du format et du volume des données à traiter, de la puissance de calcul nécessaire et du besoin de stockage. Choix des interfaces et des protocoles de communication entre les constituants au regard du nombre, du type et du format des entrées/sorties. |
4.3. Conception des produits |
||
4.3.1. Les réseaux intelligents |
||
4.3.2. Conception bioclimatique, pré dimensionnement des structures et ouvrages |
||
4.3.3. Efficacité énergétique passive et active d'un produit |
||
Conception de fonctionnalités intelligentes à caractère domotique et immotique. |
3 |
Il s’agit par une approche systémique et globale de gestion de l’énergie de travailler sur le pilotage automatisé du bâtiment en fonction de leurs usages. |
4.3.4. Conception numérique d'une pièce |
||
4.3.5. Conception informationnelle des produits |
||
|
3 |
Lister les entrées et les sorties du système en fonction de leur nature (analogique, logique, numérique). Le choix des diagrammes retenus pour décrire le système est motivé par l’intention de communiquer à l’écrit comme à l’oral. |
Codage dans un langage spécifique. Règles d'écriture (organisation du code, commentaires, documentation, etc.). |
3 |
Les langages Python et C++ sont à utiliser. Pour l’écriture de pages web on utilisera HTML/CSS et PHP. |
Mise au point |
3 |
Débogage (pas à pas, point d’arrêt, etc.) Intégration et fusion de différents programmes en un programme unique. |
5. Solutions constructives
5.1. Constituants des ossatures et enveloppes |
||
5.1.1. Enveloppe des produits |
||
5.1.2. Fondations, soutènement, porteurs horizontaux et verticaux, contreventement |
||
5.2. Constituants de puissance |
||
5.2.1. Convertisseurs, adaptateurs et modulateurs de puissance |
||
5.2.2. Stockeurs d’énergie |
||
5.2.3. Transmetteurs des mouvements |
||
5.3. Constituants de l’information |
||
5.3.1. Capteurs, conditionneurs |
||
Capteurs analogiques. |
3 |
Se limiter à caractériser les capteurs par leurs relations d’entrée/sortie. |
Amplificateurs. |
2 |
Privilégier l’utilisation de circuits spécialisés dont le gain est réglable. Ne pas étudier les montages à Amplificateurs Linéaires Intégrés. |
Filtres passe-bas. |
2 |
Se limiter aux filtres passe-bas du premier ordre. |
Convertisseurs analogique-numérique. |
2 |
Privilégier l’utilisation de circuits spécialisés sans étudier leur structure interne. |
5.3.2. Constituants d’IHM |
||
Constituants sonores, visuels, tactiles. |
3 |
Afficheur, clavier, écran, etc. |
Interfaces hybrides. |
2 |
Interfaces visuelles, tactiles. Interfaces haptiques. |
5.3.3. Composants programmables |
||
Cartes électroniques à microcontrôleur. |
3 |
Privilégier les cartes électroniques programmables à partir d’un environnement de développement intégré, disposant d’entrées/sorties. |
Nano ordinateurs. |
3 |
Utiliser des cartes électroniques dotées d’un système d’exploitation et permettant la connexion de périphériques (écran, clavier, caméra, etc.). |
Objets connectés. |
3 |
Internet des objets. permettant de connecter un produit à internet et le rendre communiquant à distance. |
5.3.4. Composants de transmission de l’information |
||
Constituants d’un réseau. |
3 |
Se limiter à l’usage de commutateurs, routeurs et tout type de serveur. |
Caractéristiques des bus de communication. |
3 |
Aborder les différentes natures de bus (bus de terrain, bus de périphériques) et leurs caractéristiques (longueur de bus, débit, fiabilité, etc.). Privilégier les bus KNX, EnOcean, CAN, I2C voire SPI, etc. |
Composants émetteurs et récepteurs pour la transmission sans fil. |
3 |
Privilégier l’usage de modules intégrés Se limiter aux technologies WiFi, Bluetooth, RF, etc. |
6. Prototypage et expérimentations
6.1. Moyens de prototypage rapide |
||
Prototypage de pièces et de la chaîne d’information. |
3 |
Les activités pratiques de prototypage rapide relèvent des activités classiques d’un fablab. La chaîne numérique est complète et continue. |
Virtualisation de solutions logicielles. |
2 |
Privilégier les logiciels permettant l’exécution de machines virtuelles (VM pour « Virtual Machines »). |
6.2. Expérimentations et essais |
||
Expérimentations de constituants de la chaîne d’information. |
3 |
L’expérimentation porte sur la mise en œuvre de constituants standard du commerce pour en vérifier les fonctionnalités. |
6.3. Vérification,validationetqualificationduprototyped’unproduit |
||
Intégration des éléments prototypés du produit. |
3 |
Vérifier la conformité aux spécifications fonctionnelles nécessaires à l’intégration des éléments prototypés en un produit avant assemblage. |
Mesure et validation de performances. |
3 |
Ces activités s’effectuent dans le cadre des projets, sur des dispositifs expérimentaux et instrumentés liés aux supports étudiés. Elles permettent de faire apparaître les écarts entre les résultats de simulation et le comportement réel d’un produit. |
- Détails
- Écrit par : Richard GAUTHIER
- Clics : 1311
- Détails
- Écrit par : Richard GAUTHIER
- Clics : 1238